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直观教学，开启小学数学概念教学新天地
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作者：
徐培兴 来源：中学课程辅导(教学研究) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 重要性 数学 小学低年级 直观教学
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描述：小学低年级学生由于年龄小，思维仍以形象思维为主要形式。本文通过对小学数学教学现状分析及思考，探讨直观性教学方法，探究实物、图形在课堂中的应用，从而提高课堂教学效果。
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直观教学,开启小学数学概念教学新天地
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作者：
黄莹 来源：数学教学通讯 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 小学数学 概念教学 直观教学
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描述：概念是小学数学教学的主体之一,运用直观教学方式引导学生学习、理解并掌握概念,不仅合乎小学生的心理和思维发展特征,增强小学生概念学习的有效性,而且还能改变以往一味盲目灌输的僵化模式,开启小学数学概念教与学的新天地,促进师生间的教学相长。
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直观教学,开启小学数学概念教学新天地
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作者：
黄莹 来源：数学教学通讯(小学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 小学数学 概念教学 直观教学
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描述：概念是小学数学教学的主体之一,运用直观教学方式引导学生学习、理解并掌握概念,不仅合乎小学生的心理和思维发展特征,增强小学生概念学习的有效性,而且还能改变以往一味盲目灌输的僵化模式,开启小学数学概念教与学的新天地,促进师生间的教学相长。