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昆明:“医教结合”走出新天地
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作者:
本刊辑部 来源:教育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 昆明市政府 教育师资队伍 教育质量 教育布局 机构设置 常务会议 专业化建设 实施方案 教育体系 学生资助体系
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描述:地域经验2015年8月,昆明市政府第96次常务会议审议并通过了《昆明市特殊教育提升计划实施方案(2015-2017年)》。未来3年,昆明市特殊教育提升将以加大特殊教育学校建设、完善特殊教育体系、提高
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开创校园文化建设新天地
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作者:
吴增产 来源:教育 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 中心小学 学习态度 校园文化建设 教育质量 个性魅力 学校文化建设 核心元素 行为文化 理念文化 和谐发展
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描述:学校文化建设是学校个性魅力与办学特色的重要体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。进入新世纪,学校各项事业快速发展,对学校文化建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展,全面推进素质教育,全面提高教育质量,浙江省宁波市店镇中心小学开展了全方位的校园文化建设。
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开辟语文教学新天地
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作者:
王晓军 来源:教育 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 语文教学 交互式电子白板
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描述:交互白板作为一种易学易用的“特殊综合技术”,对于传统教学工具来说有不少优势,特别体现在教学手段和教学策略的选择方面。下面就电子白板的主要功能以及如何合理使用电子白板,谈谈我的感受,我认为电子白板得应用在这半年的学习、实践与摸索中,我逐渐体会到了电子白板为我所任的语文学科教学所带来的一些便利。交互式电子白板的介入,为课堂教学的多媒体辅助手段又注入了新的血液,增添了新的能源。它综合了黑板和其他媒体手段的资源与功能,展现了出更多方便教学的新功能,成为课堂教学的新交互平台。
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互联网+,学生自主合作学习新天地
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作者:
张秀华 来源:课程教育研究(新教师教学) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 理念 自主 教育 协作 互联网
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描述:在日益发展的互联网环境下,QQ、微信等交流平台慢慢在教育领域中崭露头角,越来越受到教育工作者的关注.如何能使互联网交流平台真正为教学服务是每一个教师应该思考的问题.本文主要结合自己的教育实践,从教师运用互联网平台开展教育教学,促进学生自主学习、提高学习兴趣、优化学习方式等方面阐述了自己的观点.
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[0图]暑假新天地 现代小学数学·五年级
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作者:
杭州现代小学数学教育研究中心 来源:杭州:浙江教育出版社 年份:2004 文献类型 :图书
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描述:九年义务教育六年制小学教材:本书为小学五年级数学教材。
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当代美术馆教育在中国:2012上海外滩美术馆年度论坛
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作者:
菲利浦·多德 来源:艺术当代 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 论坛 欧洲文化 21世纪 博物馆文化 教育 美术馆 中国当代艺术 上海外滩
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描述:的核心是博物馆作为传播者。首先举三个例子:罗浮宫是世界上第一个向公众开放的美术馆,专注于教育法国大众,使其在大革
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采写“南京路上好八连”的经过
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作者:
召兴臣 来源:新闻战线 年份:1960 文献类型 :期刊 关键词: 拾金不昧 每个人 光荣传统 教育 克己奉公 南京路 思想影响 解放日报 党支部 战士
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描述:的光荣传统。战士拾到一分钱,立即交公;一个洗面盆,修修补补用了八年;一件衬衣补了三十八个补钉……。在这个先进的集体里,由于无产阶极思想的红旗举得高,即使是最微小的资产阶级思想影响,也像白玉上的黑斑一样,会引起每个人的警惕和注意。在党的无微不至的关怀和教育下,大家都成为真正的无产阶级战士。
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[0图]上海外滩旅游资源问题研究
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作者:
丁季华 上海市黄浦区人民政府外滩街道办事处 华东师范大学旅游教育专业 来源:上海:上海古籍出版社 年份:1992 文献类型 :图书 关键词: 旅游业 资源开发
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描述:本书包括上、中、下三篇。回顾了上海外滩的历史、介绍了近代建筑群,提出了振兴旅游业的建议。是第一部综合性论述外滩专著。
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撑起教育新天地
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作者:暂无 来源:江苏教育报 年份:2016 文献类型 :报纸
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描述:穿行于各类教育微信平台,一片片教育新天地里的烂漫春光常常令我陶醉。在学习借鉴他人经验的基础上,我建起了农干桥学校“八年级之家”微信群。我在这里发布优秀作文、善学典型、家教经验、名人访谈、阅读心得……鼓励家长或学生发布原创文字或推荐优秀文章,在这里搭建一个家校成长共同体。大家一起在这里阅读、思考、碰撞
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教育名家翡翠外滩开讲
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作者:暂无 来源:济南日报 年份:2016 文献类型 :报纸
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描述:在大风车幼儿园进驻重汽·翡翠外滩,历城六中翡翠外滩校区开学将满两年,第二批业主子女即将入学的前夕,外滩邀专家讲解“幼升小”孩子心理适应问题,充分展现了外滩项目对教育问题的重视,对孩子成长的关注。讲座当天,不少家长或独身前来,或带孩子一同前来听讲。记者在采访家长时了解到,大部分孩子正处于或即将要经历“