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陶行知教育基金会一行昨到鞍山调研
作者: 李春红  来源:辽沈晚报鞍山版 年份:2013 文献类型 :报纸
描述:昨日上午,陶行知教育基金会一行到鞍山市朝鲜族学校调研,学生用表演情景剧的方式向基金会汇报学习情况。陶行知教育基金会多年来一直致力于资助有益于弘扬陶行知教育思想的各项活动。去年5月北京一家公司为朝鲜族学校捐赠了200台学习机。昨日该公司为学习机免费升级。记者春红
艺术家剪影 画家何香凝
作者: 李松  来源:画界 年份:2013 文献类型 :期刊
描述:艺术家剪影 画家何香凝
费城上海演出催生上海大剧院
作者: 李煦  来源:都市快报 年份:2013 文献类型 :报纸
描述:钱世锦上接D02版几天前接到费城交响乐团工作人员邀请他看演出的电话,钱世锦不禁有些遗憾。他现在是上海大剧院总经理,因为上海大剧院大修,今年没法安排费城交响乐团的演出,而他现在正在加拿大,也无法到现场观看费城交响乐团的演出。回想起这40年,钱世锦的工作和费城交响乐团不停交织在一起。40年前,费城交响乐
《鼓舞中国》“舞”进上海大剧院
作者: 李超  来源:兰州日报 年份:2013 文献类型 :报纸
描述:【本报讯】记者10日获悉,曾晋京献礼十八大的新创剧目《鼓舞中国》将在新年伊始“舞”进大上海,分别于13日、14日亮相上海大剧院。这部作品由甘肃省委宣传部策划,兰州演艺集团创排,由我国著名艺术家陈维亚、赵季平、卞留念、吴春燕等几位大师与兰州艺术家合力倾力打造而成。此次演出标志着该剧目全国巡演正式拉开了
德国gmp事务所在上海城市规划馆举行展览
作者: 李武英  来源:建筑时报 年份:2013 文献类型 :报纸
描述:4月11日至20日,汉堡建筑文化学院及gmp冯·格康合伙人建筑师事务所部分学术成果将在上海城市规划展示馆展出。在《回应与回馈》的主题下,展览通过上海和汉堡经济适用型居住空间的比对,旨在探讨gmp事务所对社会问题的回应与对策。同时参展的gmp建成项目也真实地呈现出gmp面对当今重大建筑问
[0图]鲁迅批判
作者: 李长之  来源:北京:生活·读书·新知三联书店 年份:2013 文献类型 :图书 关键词: 鲁迅  1881  人物研究  鲁迅著作  1936  文学研究 
描述:本书对鲁迅的观念形成、思想进展做了全面梳理,对鲁迅的小说和杂文做了深入的美学分析,既有对具体文本的解析,也有高度概括和评价。
论蔡元培的德育思想及其实践
作者: 李娜  来源:兰台世界(上旬) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 德育思想  中西文化融合  教育近代化  蔡元培  实践  近代教育史  教育思想体系  道德教育过程 
描述:蔡元培是我国近代史上家喻户晓的著名的教育家,也是我国近代教育的开拓者和著名的思想家、革命家。在中国近代教育史上,蔡元培是主张中西文化融合,塑造公民新道德并力行实践的第一人。毛泽东曾尊称他为"学界泰斗,人世楷模",蔡元培的教育思想博大精深,为中国教育近代化书写了浓墨重彩的一笔,塑造了民国初年学术繁荣、百家争鸣的局面。蔡元培的德育思想在其教育思想体系中占据重要位置,不仅成功地将中西文化贯通在道德教育过程中
论蔡元培的德育思想及其实践
作者: 李娜  来源:兰台世界 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 德育思想  教育实践  民国初年  中国传统文化  中西文化融合  中西方文化  教育近代化  蔡元培  教育思想体系  道德教育过程 
描述:蔡元培是我国近代史上家喻户晓的著名的教育家,也是我国近代教育的开拓者和著名的思想家、革命家。在中国近代教育史上,蔡元培是主张中西文化融合,塑造公民新道德并力行实践的第一人。毛泽东曾尊称他为"学界泰斗,人世楷模",蔡元培的教育思想博大精深,为中国教育近代化书写了浓墨重彩的一笔,塑造了民国初年学术繁荣、百家争鸣的局面。蔡元培的德育思想在其教育思想体系中占据重要位置,不仅成功地将中西文化贯通在道德教育过程中,而且引领
论蔡元培美育思想蕴含的人本主义精神
作者: 李永亮  来源:长江师范学院学报 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 美育思想  蔡元培  人本主义精神 
描述:蔡元培是我国近现代较为著名的教育家之一,其美育思想探求的是人性的解放及人格的全面发展。蔡元培认为强国富民的根本措施就在于启发民智和培养民德,以美育塑造人的个性发展,以个性发展来推动人的自主意识和创新意识。以美育的手段实现国民人格的全面发展,最终以人自身的发展带动社会的进步。正是这种以人为目的、为核心的思想体现了人本主义精神,与今天所提倡的以人为本的教育理念是相一致的。
论梁启超、蔡元培情感施教的现代美育思想
作者: 李弢  来源:美育学刊 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 美育思想  梁启超  情感教育  蔡元培 
描述:本文针对中国现代史上两位重要人物梁启超和蔡元培的美育思想中的情感教育内容作一对照研究。研读他们相关的思想文献,可发现这两位现代美学思想家基于自身的学识经历和社会感悟,在审美教育的情感养成与施用维度上,各自呈现出特殊的样态。毫无疑问,于清季至民国风云际会的现代中国,两位思想文化大家都曾以特有的方式参与到变革国人精神的历史进程当中,同时也在美学领域以及中国美学史上作出了创造性的贡献。
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