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袁振英首倡中学男女生同校
作者: 苏开华  来源:纵横 年份:1995 文献类型 :期刊 关键词: 男女生  “五四时期”  共产主义小组  汪精卫  男女同校  大学毕业生  初中学生  陈独秀  五四运动  中学教育 
描述:名不见经传的历史人物——袁振英。 袁振英,广东人氏,北京大学毕业生,五四运动的积极分子,后来一度成为上海共产主义小组的早期成员。作为陈独秀的学生和追随者,他对新文化的传播也是十分热心的。1920年底,经陈独秀举荐,他被孙中山先生委任为广东省的省立一中校长,从此,开始了他改革中学教育的生涯。
柯灵和张爱玲
作者: 刘江滨  来源:美文 年份:2014 文献类型 :期刊
描述:刘江滨 河北作家协会理事,河北省散文艺术委员会副主任。著有随笔集《书窗书影》,曾获河北省第八届文艺振兴奖、第二届中国报人散文奖等。散文《男人孟轲》被收入人民教育出版社版九年级语文教材,《理念的灯火
钱君匋对鲁迅的深情:纪念钱君匋诞辰100周年
作者: 周国伟  来源:上海鲁迅研究 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 诞辰  上海  认真负责  周年  鲁迅  联系  古籍出版  序言  纪念馆  馆领导 
描述:钱君匋先生是鲁迅先生的挚友、著名美术家。在钱老的晚年,因工作关系,笔者与钱老联系、交往颇多;而他的言行,不仅使我深受教育,而且也显示了他对鲁迅先生的真挚友谊和无限深情。撰写《鲁迅遗印·序言》20世纪
《赵朴初全集》出版启动暨编纂研讨会在京召开
作者: 何志伟  来源:书香两岸 年份:2016 文献类型 :期刊
描述:教育出版社精心筹备,联络各方机构、人员与赵朴初先生亲属,组织策划重大出版工程《赵朴初全集》;由全国人大常委会原副委员长、
周恩来与赵朴初
作者: 峥嵘  来源:觉悟 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 净业  赵朴初  梅达  佛教界  纪念会  佛教经典  新政协  四十年代  政协会议  中国佛教协会 
描述:(一)1948年9月间,周恩来拟定了邀请到解放区商讨召开新政协的77位民主人士的名单,赵朴初就是被邀者之一。三四十年代,赵朴初主要在上海从事慈善救济工作。同时,他潜心研究佛教经典,并主持净业教育
一曲献给人民教师的赞歌——重读赵朴初《金缕曲·敬献人民教师》有感并藉以庆祝第20个教师节
作者: 林景华  来源:政协天地 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 教师职业生涯  赵朴初  尊师重教  教育事业  当代诗词  健康成长  教师节  重读  人民教师  全国人大常委会 
描述:。1985年当全国人大常委会审议通过关于决定每年9月10日为教师节的议案时,赵朴老无比激动,就重新书写以作为献给第一个教师节的礼物。此词发表以后,给广大人民教师很大的鼓舞与激励,在全国教育界产生了巨大的影响。今天重读此词,对我们进一步了解教师职业的崇高伟大,进一步推动整个社会树立尊师重教
林伯渠关于作风问题的四次讲话
作者: 刘陆军  来源:历史档案 年份:1986 文献类型 :期刊 关键词: 广大人民  边区政府  新民主主义政权  重要作用  领导者  陕甘宁边区  勤务员  工作作风  座谈会  解放区 
描述:,对边区干部的教育,都曾起了重要作用。 史料选自馆藏陕甘宁边区政府档案。原件系记录稿,编选时文字未动,只对有些段落、
林伯渠在东北创作的旧体诗
作者: 扬宇  来源:社会科学辑刊 年份:1990 文献类型 :期刊 关键词: 东北  旧体诗  所长  数量  无产阶级革命家  吉林省  孙中山  同盟会  无限感  革命活动 
描述:老一辈无产阶级革命家林伯渠,早年追随孙中山先生投身革命,于1905年在日本参加中华革命同盟会。1907年春,他受命赴东北从事革命活动,曾任吉林省劝学所所长。此间,他于视察各地教育中,创作了一定
写出更多更好的反映社会主义时代的剧本——记柯庆施同志对华东区剧作者的一次谈话
作者:暂无 来源:剧本 年份:1964 文献类型 :期刊 关键词: 社会主义改造  中共中央政治局  戏剧  封建主义  现实生活  东区  观摩演出  社会主义革命  工农兵群众  发展社会主义 
描述:的作者。他們听了中共中央政治局委員、华东局第一书記柯庆施同志在开幕式上的讲話,听了中共中央政治局候补委員、中央书記处书記陆定一同志的讲話,得到了很大的教育和鼓舞。經过了近一个月的观摩学习,剧作者們互相
胡绳青年学术奖励基金章程
作者:暂无 来源:民族文学研究 年份:1997 文献类型 :期刊 关键词: 管理委员会  胡绳  人文科学研究  教育事业  社会科学研究  现代化建设  基金管理  科学研究事业  少数服从多数原则  学术奖励 
描述:实际部门工作,有志于社会科学、人文科学研究并做出贡献的青年。 第三条 胡绳青年学术奖励基金用于奖励社会科学、人文科学各学科(以哲学、社会学、史学等为主)的优秀研究成果,也可以资助与社会科学人才培养相关的教育事业。
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