-
第二届胡绳青年学术奖在京揭晓
-
作者:暂无 来源:中国语文 年份:2001 文献类型 :期刊 关键词: 人才培养 学术研究 中国 活动方式 学术成果 胡绳青年学术奖
-
描述:第二届"胡绳青年学术奖"颁奖仪式于10月26日在北京中国社会科学院学术报告厅隆重举行。中共中央政治局委员、中国社会科学院院长李铁映,全国政协副主席朱光亚,团中央第一书记周强,中宣部副部长雒树刚
-
“胡绳青年学术奖”评选活动拉开帷幕
-
作者:暂无 来源:百年潮 年份:1997 文献类型 :期刊
-
描述:以遴选与奖励全国青年社会科学领域最优秀成果为宗旨的“胡绳青年学术奖”评选活动日前拉开帷幕。这项青年学术奖以全国政协副主席、中国社会科学院院长、著名理论家胡绳命名,它的发起资金为100万元,是胡绳捐献
-
看胡绳藏书馆捐赠文献之特色
-
作者:
吴言 来源:图书情报论坛 年份:2002 文献类型 :期刊 关键词: 捐赠文献 胡绳藏书馆 特色 藏书体系
-
描述:原全国政协副主席胡绳同志无论作为无产阶级革命家、著名的马克思列宁主义理论家,还是历史学家、哲学家、党史研究专家都被人所熟悉,其作为藏书家却鲜为人知。1995年4月胡绳同志莅临曾经工作过的湖北省襄樊市
-
第二届“胡绳青年学术奖”评选活动即将展开
-
作者:
蒋文 来源:美国研究 年份:2000 文献类型 :期刊 关键词: 评选活动 获奖成果 普及读物 胡绳 社会科学工作者 社会科学界 成果范围 社科院 学术奖励 社会科学事业
-
描述:“胡绳青年学术奖”是面向全国青年的、多学科的社会科学奖,由中国社会科学院主管。1997年4月,原全国政协副主席、中国社科院院长胡绳捐出30万元稿费,倡议建立旨在鼓励青年社会科学人才成长的“青年学
-
《胡绳全书》座谈会在京举行--李瑞环出席并作重要讲话
-
作者:
乐空 来源:社会科学管理与评论 年份:1999 文献类型 :期刊 关键词: 邓小平理论 胡绳 重要讲话 学识渊博 李瑞环 座谈会 中共中央政治局常委 马克思主义理论家 毛泽东思想 尽瘁
-
描述:由中国社会科学院、中共中央党校、中共中央党史研究室、中共中央文献研究室、《求是》杂志社、人民出版社联合主办的《胡绳全书》座谈会于1998年12月22日在京举行。中共中央政治局常委、全国政协主席李瑞环
-
“胡绳青年学术奖”将从“第二届全国青年优秀社会科学成果奖”获奖成果中产生
-
作者:暂无 来源:民族文学研究 年份:1997 文献类型 :期刊 关键词: 获奖成果 评选活动 普及读物 胡绳 社会科学领域 中国社会科学院 社会科学研究 研究报告 学术奖 社会科学成果
-
描述:以遴选与奖励全国青年社会科学领域最优秀成果为宗旨的“胡绳青年学术奖”评选活动日前拉开惟幕。 这项青年学术奖以全国政协副主席、中国社会科学院院长、著名理论家胡绳命名,它的发起资金为100万元,是胡绳
-
“胡绳青年学术奖”将从“第二届全国青年优秀社会科学成果奖”获奖成果中产生
-
作者:暂无 来源:经济管理 年份:1997 文献类型 :期刊
-
描述:以奖励全国青年社会科学领域最优秀成果为宗旨的“胡绳青年学术奖”评选活动日前拉开帷幕。这项青年学术奖以全国政协副主席、中国社会科学院院长、著名理论家胡绳命名。它的发起资金为100万元,是胡绳捐献他
-
“胡绳青年学术奖”开始评选——首届获奖作品将从“第二届全国青年优秀社会科学成果奖”获奖成果中产生
-
作者:暂无 来源:当代韩国 年份:1997 文献类型 :期刊 关键词: 获奖成果 普及读物 胡绳 社会科学领域 中国社会科学院 社会科学研究 研究报告 获奖作品 学术奖 社会科学成果
-
描述:以遴选与奖励全国青年社会科学领域最优秀成果为宗旨的“胡绳青年学术奖”评选活动日前拉开帷幕。 这项青年学术奖以全国政协副主席、中国社会科学院院长、著名理论家胡绳命名,它的发起资金为100万元,是胡绳
-
奖中评奖 优中选优“胡绳青年学术奖”将从“第二届全国青年优秀社会科学成果奖”获奖成果中产生
-
作者:暂无 来源:青年研究 年份:1997 文献类型 :期刊 关键词: 获奖成果 评选活动 普及读物 胡绳 社会科学领域 中国社会科学院 社会科学研究 研究报告 学术奖 社会科学成果
-
描述:以遴选与奖励全国青年社会科学领域最优秀成果为宗旨的“胡绳青年学术奖”评选活动日前拉开帷幕。 这项青年学术奖以全国政协副主席、中国社会科学院院长、著名理论家胡绳命名,它的发起资金为100万元,是胡绳
-
基于文献计量方法的陶行知研究述评
-
作者:
褚淑格 来源:同行 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育理论 文献计量方法 人民教育家 平民教育 教育事业 乡村教育 农村教育问题 晏阳初 社会即学校 文献统计分析
-
描述:陶行知是中国历史上伟大的教育家,为中国的教育事业做出了突出的贡献。毛泽东主席称他为“伟大的人民教育家”。他坚持从中国国情出发,创办中国人民所需要的教育,用毕生的精力去践行教育思想,探索出一条影响至深