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学习陶行知 呼唤蔡元培
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作者：
胡国枢 来源：生活教育 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育理论 生活教育论 中华教育改进社 中国教育 教育运动 蔡元培 陶行知 乡村师范 学习研究 黄炎培
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描述：《生活教育》2010年第10期《回望大师》专栏刊出了晓风同志新作《蔡元培、黄炎培最早引进"生活教育论"》,使我眼睛一亮,启发良多。我在学习研究陶行知的同时,也长期学习研究蔡元培,有关专著去年译成朝鲜
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学习陶行知思想 践行真爱教育
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作者：
蒋延萍 来源：生活教育 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 爱满天下 用心用爱 言传身教
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描述：陶行知先生以“爱满天下”的博大胸怀,以“捧着一颗心来,不带走半根草去”的献身精神,把自己的满腔爱心都给了每一位学生。教师必须用博大的爱去温暖每一位学生,关心他们的成长,用自己的言传身教感动他们。
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行而知之是真知——学习陶行知心得随笔
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作者：
莫林亚 来源：生活教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教学工作 实践机会 二字 发展评价 行动方向 万世师表 内在潜能 自我体验 实践出真知 分数高
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描述：“千教万教,教人求真”;“千学万学,学做真人”。这是陶行知先生的至理名言,也是我多年教学工作的宗旨。感叹于陶行知先生的“万世师表”之气,让我再一次停下脚步认真研读先生的专著。这一次,在先生的著作中,我深深地领略到了“行是知之始,知是行之成”的另一番风味。我想,教育教学中,如何使学生“知”,还看如何教学生“行”,让他们在实践中体验,在体验中感悟,在感悟中收获。所谓“实践出真知”,无论教师还是学生,都将为之受益。
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陶行知教育思想与高职数学教改
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作者：
陆广地 来源：生活教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 高职数学课程改革 陶行知教育思想
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描述：从现实出发高职的数学教育应该借鉴陶行知先生的生活教育、知行统一、做中学等理论,带领学生在活动中学习,在实践中学习,拓展课程教育资源。
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用陶行知教育思想滋养品德课堂
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作者：
张莉英 来源：生活教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 品德课堂 陶行知
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描述：小学《品德与生活》《品德与社会》课程标准强调了品德课程对生活的教育价值,主张让学生在生活中学习,在学习中发展。用陶行知先生“生活教育”理论、“教学做合一”思想、“社会即学校”观点来指导品德教学。课堂上,把学生带入到丰富多彩的社会生活中去,能给学生不一样的童年,能提高品德课教学实效。
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论陶行知的政治思想及其当代价值
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作者：
杜京容 刘大伟 来源：生活教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 当代价值 政治思想 陶行知
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描述：陶行知的政治思想在糅合了中国传统文化中＂民为邦本＂和西方社会政治学说后,最终归宗于马克思主义,强调行知合一、人民第一。借鉴陶行知的政治思想,对我们社会主义核心价值观的学习深入、社会主义政治的优越性体现有着重要的当代价值。
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找回乡村孩子童年的纯真——基于陶行知生活教育思想的研究
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作者：
徐春花 来源：生活教育 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 乡村儿童 生活经验
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描述：乡村儿童是幸福的,但又是不幸的,因为曾经乡村孩子特有的童年纯真正在悄然消失。为了孩子的发展,更为了孩子健康地成长,农村小学可以利用学校有利的地理环境和周边特有的资源开展“教学做合一”的教育实践活动,让孩子们在做中学、学中做,体验生活与学习的快乐。
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陶行知的学生观及其践行
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作者：
苏亚军 来源：生活教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 践行 陶行知 学生观
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描述：陶行知学生观的重大价值只有在践行中才能得到体现。践行陶行知的学生观,必须信仰儿童是主人,热爱儿童,真正重视儿童;必须瞄准儿童,从儿童出发,为了儿童的生活;必须加入儿童队伍,与儿童共同生活,向儿童学习;必须当好儿童的顾问,做儿童的导师,激发儿童的主人意识和创造精神,还要做到学术儿童化。
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浅谈陶行知生活教育理论与初中地理教学
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作者：
李永红 来源：生活教育 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 初中地理 陶行知
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描述：生活联系起来,可以提高学生学习地理的兴趣。本文首先论述生活教育理论的含义,然后分析生活教育理论在初中地理教学中的作用,最后从构建生活化地理教学的角度说明它在地理教学中的具体应用。
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浅谈陶行知的真人教育
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作者：
凌文 来源：生活教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 真人标准 学做真人 陶行知 自立立人
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描述：,随着生活的变化,培养真人的要求也不一样,所以陶行知的生活教育理论是活的与时俱进的理论,符合中国的国情,是当下教育向深水区锐意探索过程中值得学习和借鉴的理论。本文就陶行知自立立人、真人标准、学做真人三方面谈谈自己的想法,旨在抛砖引玉。