检索结果相关分组
- 2015年鲁迅研究述评
- 作者： 崔云伟 来源：南华大学学报(社会科学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 学术 述评 鲁迅 思想 作品 史料
- 描述：2015年鲁迅研究依然保持了持续发展的势头,在平淡从容中出现了诸多热点和亮点。宋剑华、勒新来、刘春勇、高旭东等皆对鲁迅小说发表了极为精彩的看法。汪卫东、彭小燕、朱崇科的《野草》研究均可称得上别具一格。张克、刘春勇的鲁迅杂文研究,文贵良、路杨的鲁迅整体研究皆有其新颖独到之处。思想研究主要集中为十个专题:鲁迅与五四、鲁迅的精神信仰、鲁迅的精神特质、鲁迅的当代性、鲁迅与革命、鲁迅与政治、鲁迅与中国传统文化、鲁迅与外国文化、鲁迅与东亚、鲁迅与自由主义等,郜元宝、汪卫东、谭桂林、杨义、李春林、王得后、李玮、孙郁、赵
- 扎实史料再现何香凝传奇一生（图）
- 作者： 覃结玲 来源：天津日报 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：《何香凝年谱》，陈珊著，广西人民出版社2016年8月出版。何香凝是我国近代杰出的革命家，她的一生跨越旧民主主义革命、新民主主义革命和社会主义革命三个阶段，经历许多重大历史事件，从一个侧面折射出了20世纪中国历史的发展进程。作为20世纪中国最杰出的女性之一，何香凝在政治、艺术等领域都成就卓越，但以往的
- 蔡元培佚简两通
- 作者： 宫立 来源：关东学刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 太平洋国际学会 蔡元培 佚简 何思源
- 描述：《蔡元培全集》收录蔡元培的书信多达1825封,《蔡元培书信集》增至1872封。结合相关史料,对新找到的蔡元培的两封佚信(致何思源、《华年》记者)进行梳理。
- 周恩来与“东方红一号”卫星发射成功秘事
- 作者： 徐忠 来源：党史博览 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 卫星发射 成功 “两弹一星” 东方红一号 周恩来 口述史料 总指挥 和亲
- 描述：“两弹一星”的总指挥、“大管家”、中央专委会主任周恩来为“东方红一号”的研制、发射而呕心沥血的许多秘事,由于是国家的特级机密,加之周恩来历来反对宣传自己,而被尘封多年。现在,根据已解密的史料和亲历亲闻者的相关口述史料,撷取周恩来的历史功勋与严实精神之要点,以飨读者。
- 1927年5月25日周恩来在驻马店接见杨靖宇考
- 作者： 牛建立 来源：洛阳理工学院学报(社会科学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 驻马店 1927年5月25日 周恩来 杨靖宇
- 描述：有著作和文章认为,在国民大革命后期,“1927年5月25日周恩来在驻马店接见杨靖宇”。这则史料被多次引用。但这则史料的真实性值得商榷,这一天周恩来并没有在驻马店接见杨靖宇。
- [0图]上海鲁迅研究 夏 2016版
- 作者： 上海鲁迅纪念馆 来源：上海：上海社会科学院出版社 年份：2016 文献类型 ：图书 关键词： 文集 鲁迅研究
- 描述：本书分为鲁迅思想生平研究、鲁迅翻译研究、史料·辨证、我与鲁迅、读书杂记等部分，主要包括：鲁迅葬礼的社会影响、鲁迅之武者小路实笃三文译稿、《鲁迅文物经手录》一则——包袱中的宝物、中华艺大史实续探、鲁迅与“武梁祠”、鲁迅留日初的一些史料集嘉纳治五郎访问陆师学堂等。
- 1950年周恩来关于基督教问题谈话新证*
- 作者： 陈铃 来源：历史教学问题 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 周恩来谈话 基督教
- 描述：1950年5月周恩来与吴耀宗等基督教界领袖的三次谈话,是新中国基督教三自爱国运动的先声。因为受史料限制,现有研究在相关叙事与解释方面还存在一定程度的单一重复性。在上海市档案馆新发现的史料,包含当时周恩来发表谈话时多种鲜为人知的历史细节,印证出周恩来高超的宗教统战艺术。
- [0图]周恩来
- 作者： 丁小丽 刘爱章 来源：北京：中国工人出版社 年份：2016 文献类型 ：图书 关键词： 1976 1898 传记 周恩来
- 描述：本书以翔实的史料、简练的语言刻画了周恩来心系工人群众、为我国工运事业与革命事业奉献一生的光辉形象，体现了周恩来伟大的人格魅力与对革命事业和共产主义事业的坚定不移和执着追求。
- [0图]寻求别样的人们 鲁迅在南京
- 作者： 徐昭武 来源：江苏凤凰文艺出版社 年份：2016 文献类型 ：图书 关键词： 鲁迅研究
- 描述：本书寻访鲁迅在南京的求学生活，以及鲁迅在南京临时政府短暂的工作历程;介绍鲁迅在南京的有关文献、史料;收集整理了鲁迅自己对南京的回忆，将与鲁迅在南京有关的人物、地名、书刊作一一介绍。
- 生活史视域中的教育家交往活动审视——以陶行知社会交往个案研究为例
- 作者： 申国昌 郭景川 来源：天津师范大学学报(社会科学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育家 社会交往 生活史视域 陶行知
- 描述：教育史研究。在研究路径方面,应充分继承和借鉴已有的研究成果。由于日常生活较为微观、具体,所以应扩大史料范围,树立以档案、日记、书信、图像为主体的大史料观。此外,教育社团、会议、报刊等为教育家交往提供了重要平台,可以此为场域来探讨教育家的交往活动。