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(民国)蔡元培“健全人格”
教育
思想与
教育
论著选读 第4辑 第16卷
作者:
北京师联教育科学研究所选
来源:
北京:中国环境科学出版社;学苑音像出版社
年份:
2006
文献类型 :
图书
关键词:
中国文学
作品综合集
教育名著
描述:
(民国)蔡元培“健全人格”
教育
思想与
教育
论著选读 第4辑 第16卷
纪念陶行知诞辰115周年――陶行知
教育
思想选粹创造
教育
思想:创造
教育
思想
作者:
暂无
来源:
上海师大报
年份:
2006
文献类型 :
报纸
描述:
陶行知是我国创造
教育
理论与实践的开拓者。陶行知在1933年发表了《创造的
教育
》,这是他创造
教育
思想形成的标志。陶行知的创造
教育
以生活为中心内容,旨在培养一种具有创新精神和创造能力的“真善美的活人
[0图]
陶行知
教育
名著教师读本
作者:
金林祥
张雪蓉注
来源:
上海:上海教育出版社
年份:
2006
文献类型 :
图书
关键词:
陶行知
教育思想
描述:
本书精选了陶行知40篇最基本也是最为重要的
教育
名著,内容包括其
教育
改革思想、生活
教育
理论、教师
教育
思想、科学
教育
思想、创造
教育
思想、乡村
教育
思想和民主
教育
思想等。
“爱”和“美”的
教育
——黎锦晖的音乐
教育
思想
作者:
褚灏
来源:
中国音乐学
年份:
2006
文献类型 :
期刊
关键词:
冲突
黎锦晖
寓教于乐
音乐教育思想
爱和美的教育
描述:
黎锦晖是近现代较早涉足音乐
教育
领域的音乐家,但由于种种原因,人们至今没有对他的音乐
教育
思想作过较为全面的探讨,也没有对其音乐
教育
思想做出较为公正的评价。本文着眼于此,认为黎氏倡导的音乐
教育
是纯粹的“爱”和“美”的
教育
,目的是通过充满爱和美的平民化、大众化、通俗化的音乐语言与形式,培养新的国民性。
[0图]
蔡元培
教育
思想论析
作者:
梁柱
来源:
北京:高等教育出版社
年份:
2006
文献类型 :
图书
关键词:
蔡元培
教育思想
描述:
本书从历史时代的高度,循理论与实际相结合的原则,多方面、多角度地展现了蔡元培的
教育
思想,特别是对他的大学
教育
思想进行了深入的挖掘和颇有创见的论述。
[0图]
陶行知音乐
教育
活动研究
作者:
板俊荣
来源:
长春:东北师范大学出版社
年份:
2006
文献类型 :
图书
关键词:
音乐教育
教育活动
陶行知
描述:
本书内容包括:陶行知与南京晓庄学院;陶行知生活的年代、我国音乐的发展;陶行知在晓庄的音乐活动;陶行知的大众音乐
教育
活动;陶行知在育才学校的音乐
教育
活动。
陶行知 平民
教育
遗惠至今
作者:
暂无
来源:
北京青年报
年份:
2006
文献类型 :
报纸
描述:
供图/中国国家图书馆(
1
/2张)编者按:他的生命休止符写在60年前的今天。在世间,他只驻足了55年,却让世人的怀念走到今天。他,就是我国伟大的
教育
家陶行知先生。陶行知一生大力推行平民
教育
,特别是乡村
教育
,反对“死读书,读死书”。提倡“生活即
教育
”、主张教学合一,并身体力行先后创办了晓庄师范学校、生活
纪念陶行知诞辰115周年 陶行知
教育
思想选粹――“生活
教育
”
教育
思想体系
作者:
暂无
来源:
上海师大报
年份:
2006
文献类型 :
报纸
描述:
今年是陶行知先生诞辰115周年暨逝世60周年,为纪念这位伟大的人民
教育
家,本报从本期起连续刊文,介绍陶行知先生的
教育
思想。陶行知在批判杜威“
教育
即生活”的基础上,提出“生活即
教育
”、“社会即学校”、“教学做合一”主张,形成了他的“生活
教育
”
教育
思想体系。“生活即
教育
”是陶行知生活
教育
理论的核心。在陶
纪念陶行知诞辰115周年――陶行知
教育
思想选粹:“生活
教育
”
教育
思想体系
作者:
暂无
来源:
上海师大报
年份:
2006
文献类型 :
报纸
描述:
“社会即学校”来源于杜威的“学校即社会”,是在对杜威
教育
思想批判的基础上得出的。陶行知认为,在"学校即社会"的主张下,学校里的东西太少,不如反过来主张“社会即学校”,
教育
的材料,
教育
的方法,
教育
的工具,
教育
的环境,都可以大大地增加,学生、先生也可以多起来。“社会即学校”是与“生活
陶行知
教育
思想研讨会在邕举行
作者:
暂无
来源:
法治快报
年份:
2006
文献类型 :
报纸
描述:
本报南宁讯今年是人民
教育
家陶行知先生诞辰115周年,10月21日到23日,我区陶行知研究会在广西
教育
学院举行主题为“实践陶行知
教育
思想,提高教师职业素养”的纪念活动暨陶行知
教育
思想理论与实践研讨会。这次研讨会旨在向全区
教育
工作者倡导学习和弘扬陶行知“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的
教育
思想和“
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