检索结果相关分组
- 何香凝精品展走进仲恺中学
- 作者：暂无 来源：东江时报 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：进学校》是继“双清回望———何香凝艺术精品展”后主推宣传活动之一，此次走进以何香凝丈夫廖仲恺命名的仲恺中
- 设计工作室人才培养模式探讨——以仲恺农业工程学院何香凝艺术设计学院设计工作室为例
- 作者： 曹武 来源：美术教育研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 人才选拔 教学手段 企业需求 校企合作
- 描述：文章结合仲恺农业工程学院何香凝艺术设计学院设计工作室人才培养模式的特点,从四个方面探讨高校设计工作室人才培养模式的经验与特点,试图从仲恺农业工程学院的实际情况入手,探索出更有效的设计工作室人才培养模式。
- 何香凝艺术精品图片展进学校
- 作者：暂无 来源：惠州日报 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：10月13日，惠州博物馆工作人员给仲恺中学学生讲解何香凝先生的爱国主义精神及艺术成就。当日，由市教育局、惠州博物馆组织开展的“扣好人生第一粒扣子”爱国主义主题教育———何香凝艺术精品图片展进学校活动走进仲恺中学。此次展览展出何香凝与廖承志、其他艺术家合作画系列，以及廖家两代人的书法精品图片共30余幅
- 陶行知的学校观与治学宣言读陶行知《我之学校观》笔记
- 作者： 陈仲豪 来源：重庆陶研文史 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 宣言书 学校观 笔记 治学 教育改革 陶行知 1927年 江苏教育出版社
- 描述：陶行知早期写的《我之学校观》一文，原载1926年11月5日上海《徽音》月刊第29、30期合刊。这篇“轶文”尔后被发现，收入川版《陶行知全集》第二卷和江苏教育出版社出版的《陶行知文集》。重读这篇文章，联系我国长久以来教育改革的艰辛历程，我认为，这是陶行知阐明生活教育的涵义和真谛，是他1927年创办晓庄师范及以后办学的纲要和宣言书。
- 陶行知在重庆北碚的故事（选载）
- 作者： 邝忠炽 徐仲林 来源：重庆陶研文史 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 南泥湾 延安 北碚 陶行知 故事 育才学校 重庆 周恩来
- 描述：1943年，物价猛涨几十倍，育才学校进入最艰苦的时期。师生每日只有两餐稀饭，但却仍然朝气蓬勃地坚持工作和学习。这年初，周恩来派徐冰给育才学校送来一套延安南泥湾大生产的照片，并附送了一件延安织的毛衣给陶行知。陶行知看后很受启发，决心组织师生学习延安，上山安营扎寨，开荒生产自救。1943年3月2日早晨，陶行知在朝会上念了一首自己新作的诗：
- 中国元素在现代景观中的应用——以枣庄奚仲文化广场为例的几点思考
- 作者： 刘轲 来源：设计 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 景观设计 中国传统元素 枣庄奚仲文化广场
- 描述：解读中国传统元素的内涵与特征,并分别以具象的中国元素和抽象的中国元素展开类比、归纳和分析。本文阐释中国元素在现代园林景观中的应用价值,并重点结合实际工作中的案例——枣庄奚仲文化广场展开论述,以项目概况
- 图文：周恩来称他：有重大贡献而过早牺牲
- 作者： 王平 熊廷华 姚景灿 来源：湖北日报 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：图为：解放后，廖素丹向党组织反映潘文郁情况的信件。图为：潘文郁妻子廖素丹。图为：国家颁发给潘文郁的烈士证书。图为：潘文郁长子潘湘生（右）和次子潘平生（左）1953年12月的合影。图为：儿子潘湘生收集的关于父亲潘文郁的资料。通讯员王平熊廷华姚景灿老汉口曲曲折折的小巷，转几个弯，来到省委党校退休教师潘湘
- 广纳英才开辟新天地
- 作者： 邓全生 张平 来源：南昌日报 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：2011年6月，全球第5家、全国第2家掌握生产高纯金属有机化合物（MO源）生产技术的江西佳因光电材料有限公司落户经开区。五年来，公司董事长廖婧网罗各方高端人才，带领企业走出了一条光明大道。人才是企业的核心竞争力。在成立之初，廖婧就开始构筑“人才金字塔”。“公司从一开始就对人才引进非常重视。我们不仅从
- 愿“百灵”越飞越高
- 作者： 尤淮海 来源：联合时报 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：图为廖昌永对“百灵”合唱团成员作现场声乐技巧指导本报讯（通讯员尤淮海）为进一步提升上海百灵民族合唱团艺术水平和音乐素养，5月7日，上海百灵民族合唱团（以下简称“百灵”）举行聘任仪式，聘请我国著名
- 还原早年周恩来在梅州的一段史
- 作者： 彭慧 来源：梅州日报 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：1月8日是周恩来总理逝世40周年的日子。对于大革命首次国共合作时期周恩来到梅州的经过，多年前就略有所闻，但是总的比较模糊。直到最近看了廖金龙、廖伟雄合著新出版的书《周恩来东征在梅州》后，不但感觉当年史事清晰起来，而且作品带给读者一种历史的向往和激荡。这部作品的价值是集历史性与文学性于一体，融收藏性和