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陶行知教育理论对幼儿教育游戏化的指导意义
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作者：
李心湄 来源：读与写(教育教学刊) 年份：2017 文献类型 ：期刊
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描述：陶行知教育理论是将生活与教育进行有机结合,通过二者的相互影响使得学生能够通过接受教育更好的生活。在陶行知看来,生活是教育的载体,离开生活的教育不具有任何现实意义。陶行知眼中生活是教育的全部来源,也是教育最终需要达到的真正目的。教育的内容需要与生活内容为基础,教师在教学过程中需要有意识地引导学生利用自己的生活经验思考教学问题,同时将生活现象作为切入点引导学生走入课堂教学当中。陶行知认为社教师需要突破传统封闭的教室对教学的束
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陶行知教育思想与幼儿美术教育的研究
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作者：
包宇婷 来源：读与写(教育教学刊) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 幼儿美术 发现美 启发作用 学习活动 专业美术 陶行知教育思想 情绪感染 教学活动 社会即学校 废旧材料
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描述：“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照。他用睿智的目光、博大的胸怀,实施了爱的教育,至今日他的思想,仍然闪耀着睿智的光芒,对幼儿教育有着重要的启发作用和指导意义。1