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“12·31”上海外滩陈毅广场拥挤踩踏事件的思考
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作者:
崔亚东 来源:行政管理改革 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 社会安全事件 公共安全责任事件 突发事件
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描述:"12.31"上海外滩陈毅广场拥挤踩踏事件发生并造成了重大伤亡和严重后果。这是一起因对群众性活动预防准备不足、现场管理不力、应对处置不当而引发的公共安全责任事件。这起事件是否可以避免,我们应当从中吸取哪些教训,如何提高突发事件的应急管理能力等,认真反思会给人们以深刻启示。
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社交媒体时代突发事件报道面临的新问题——基于上海外滩踩踏事故报道的研究
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作者:
林晓颖 来源:新闻世界 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 新闻专业主义 社交媒体 突发事件报道 新闻伦理
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描述:伦理的冲突等新问题。今后突发事件新闻报道发展方向和可尝试的路径:媒体突发事件报道应该对社交媒体上的信息进行核实;谨慎公开遇难者生前的网络信息;传统媒体应该在内容和渠道两方面上努力,寻求突破困境之路;突发事件报道应更多地聚焦于突发事件本身。
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鲁迅笔下的梦
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作者:
唐应光 来源:上海鲁迅研究 年份:2016 文献类型 :期刊
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描述:人类社会自从有了文学作品,似乎就和梦结下不解缘。说来也可理解,两者都是意识和精神领域的产物,有许多交集之处。梦以其光怪陆离亦真亦幻的梦境,给创作者以灵感,而作者则用他的笔,使梦得以具象化。梦与文学结缘,常见的有四种形式;一是修辞性的,如“人生如梦”“醉生梦死”“美梦成真”等。二是情绪性的,如“布被秋宵梦觉,眼前万里关山。”表达了作者报国无门的无奈心情;“可怜无定河边骨,犹是深闺梦里人”反映了战争的残酷和征妇的不幸
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其实鲁迅也会笑
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作者:
王张应 来源:江淮晨报 年份:2016 文献类型 :报纸
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描述:《鲁迅全集》鲁迅著人民日报出版社出版印象中的鲁迅,从来没有笑容。鲁迅向来极其认真,而认真又总是与严肃为伴。几乎严肃认真的人,总是不苟言笑。鲁迅不完全这样,他善言,却不善笑。大概是笑的机会,都让给了言吧。这只是一个后来人于自己所接受的教育中,所形成的主观印象。认知的来源,无非是文字和图画。“横眉冷对千
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突发事件中纸媒和社交媒体的互动探析--以“上海外滩踩踏事件”为例
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作者:
晁婕 来源:西部学刊 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 纸媒 上海外滩踩踏 社交媒体 互动
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描述:传统媒体作为党的喉舌,对突发事件的报道具有相对的权威性;而社交媒体中,众多的网民言论可能成为舆论的风向标。本文以“上海外滩踩踏事件”为例,分别探析了纸媒和社交媒体在突发事件报道中存在的问题,认为对突发事件的报道中,两者可以优势互补,积极引导舆论发展,维护社会稳定。
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突发事件中纸媒和社交媒体的互动探析——以“上海外滩踩踏事件”为例
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作者:
晁婕 来源:西部学刊(新闻与传播) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 纸媒 上海外滩踩踏 社交媒体 互动
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描述:传统媒体作为党的喉舌,对突发事件的报道具有相对的权威性;而社交媒体中,众多的网民言论可能成为舆论的风向标。本文以“上海外滩踩踏事件”为例,分别探析了纸媒和社交媒体在突发事件报道中存在的问题,认为对突发事件的报道中,两者可以优势互补,积极引导舆论发展,维护社会稳定。
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基于公共突发事件的政务微博前端控制探微——以上海外滩2015跨年踩踏事件为例
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作者:
郭熠程 来源:办公室业务 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 应急管理 公共危机 政务微博
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描述:政务微博在公共危机事件中发挥着重要的社会舆论功能。本文以上海外滩2015跨年踩踏事件为研究对象,对相关政务微博在整个踩踏事件中的前段控制存在的问题进行分析研究,并有针对性地提出了加强政务微博前端控制的发展策略,以期提升政务微博在公共突发事件中的应急管理能力。
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突发事件中网络新闻发言人发言策略探析——以上海外滩踩踏事件官方微博发布为例
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作者:
周建青 汪金刚 来源:华南理工大学学报(社会科学版) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 网络新闻发言人 应急管理 话语修辞 危机传播 微博发布
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描述:文章通过对上海外滩踩踏事件官方微博发布过程的研究,运用修辞学和危机传播理论探讨网络新闻发言人在突发事件中的发言策略和话语修辞。作者认为:事发前,网络新闻发言人要有危机预警意识,提前做好安全预警工作;事发中,要"第一时间"抢占舆论制高点,注重话语修辞引导;事发后,要加强与各部门联动,注重人文关怀。
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市人大代表陈丹燕:应恢复外滩一战纪念碑
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作者:
白羽 来源:I时代报 年份:2016 文献类型 :报纸
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描述:本报讯(记者白羽)“外滩延安东路口气象塔旁边曾有一座第一次世界大战历史纪念碑,有必要恢复,这是一座城市的文脉传承。”昨天,在上海市人大关于“加强文化建设,提高文明程度,增强城市软实力”专题审议会上,市人大代表、作家陈丹燕在会上提出建议,雕塑是固化的城市文化历史景观,上海一些公园、广场和公共空间,可以
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现代教育视野下陶行知“六大解放”理念的应然意蕴及实然要素
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作者:
林藩 何菁 来源:教育评论 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 学生 教师 六大解放 陶行知 发展
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描述:教育本质是解放学生、发展学生,其实现的先决条件之一是解放教师、发展教师。“解放”在于适时地开发、引领,蓄积力量,“发展”在于不断地否定、跃升,健康成长。“解放”是前提手段,“发展”是目的结果。从教育本质意义上讲,解放学生、发展学生是教育的应然意蕴,解放教师、发展教师是教育的实然要素。