检索结果相关分组
- 践行陶行知“六大解放”思想,构建生动活泼的语文课堂
- 作者： 方慧 来源：读与写(教育教学刊) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 六大解放 陶行知 语文
- 描述：新课程改革后,构建开放而有活力的语文课堂成了我们教师追求的目标。有效的课堂教学就应该体现陶行知“六大解放”的思想,应该培养孩子的创造性思维能力,让孩子在做中学,培养孩子的观察能力和语言表达能力,让孩子的个性得到解放,让课堂充满活力。
- 践行陶行知“六大解放”思想 构建生动活泼的语文课堂
- 作者： 方慧 来源：读与写(教育教学版) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 六大解放 陶行知 语文
- 描述：新课程改革后，构建开放而有活力的语文课堂成了我们教师追求的目标。有效的课堂教学就应该体现陶行知“六大解放”的思想，应该培养孩子的创造性思维能力，让孩子在做中学，培养孩子的观察能力和语言表达能力，让孩子的个性得到解放，让课堂充满活力。
- 新的思维 新的美术——陶行知“六大解放理论”之幼儿“新思维”美术活动初探
- 作者： 邱艳萍 来源：科学大众(科学教育) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 美术活动 六大解放 幼儿 新思维
- 描述：“人人都说小孩小,谁知人小心不小。你若小看小孩小,便比小孩还要小。”陶行知先生的理论值得我们每一个幼儿教师去深思,特别是在新《纲要》指导下以幼儿为主体的幼儿园美术教育。我们要适当的引导,更好的“解放”幼儿,让每个幼儿都能以自己独特的方式来表达,用自己的意愿来创造美术作品。
- 让孩子在科学知识的海洋里畅游——陶行知“六大解放”的实施与应用
- 作者： 王则予 来源：知音励志 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 科学活动 六大解放 探究 陶行知
- 描述：创新是素质教育的核心。著名教育家陶行知提出了“六大解放”,概括的指出要创新先要解放人。该思想在现在幼儿园科学活动中具有很大的影响。本文探讨了怎样在平常幼儿的科学探究性活动中落实“六大解放的思想”,让幼儿真正的在科学的海洋里畅游。
- 基于陶行知“六大解放”的幼儿家庭教育研究
- 作者： 王建红 来源：成才之路 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 家庭教育 六大解放 陶行知 幼儿教育
- 描述：在家庭教育中,应当解放幼儿的眼睛与嘴巴,锻炼幼儿敏锐的观察能力与恰当的表达能力;解放儿童的头脑与双手,锻炼幼儿灵活的思维能力与灵巧的动手操作能力;解放儿童的时间和空间,锻炼幼儿的自主探索能力与创造能力。
- 陶行知“六大解放”思想在幼儿教育中的运用
- 作者： 葛云 来源：考试周刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 六大解放 陶行知 幼儿教育
- 描述：陶行知早年就提出:手脑并用、教学合一,实行“六大解放”,即解放脑、手、眼、嘴、空间和时间。这一理念虽是针对当时封建传统教育弊端提出的,但对今天的幼儿科学教育仍有很大启示。
- 收获“科技”的果实——基于陶行知“六大解放”思想谈幼儿科学教育
- 作者： 葛云 来源：好家长 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 自主探究 六大解放 科学活动 陶行知
- 描述：我国近代伟大的教育家陶行知先生在他的著作《陶行知全集》中提出:“创造教育在于启发人的创造力,推动人类社会的进步与发展,培养创新能力必须做到启发、自动、手脑并用、教学合一,必须实行“六大解放”,即解放脑、手、眼、嘴、空间和时间”。虽然这一理念是针对当时封建传统教学的弊端提出的,但对今天的幼儿科学教育仍有很大启示。因此,笔者认为,我们很有必要重新解读陶行知先生提出的“六大解放”,并且赋予“六大解放”新的内涵以适应信息时代科学发展、儿童发展的需要。
- 陶行知六大解放思想指导幼儿家庭教育研究
- 作者： 谢小洁 来源：成才之路 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 家庭教育 创新精神 六大解放 培养 陶行知
- 描述：陶行知先生的“六大解放”思想对指导幼儿家庭教育具有重要意义。解放幼儿的眼睛和嘴巴,培养观察力与语言表达能力;解放幼儿的头脑和双手,培养思维力与动手操作能力;解放幼儿的时间和空间,培养责任意识与良好品质。