检索结果相关分组
- [0图]赵朴初宗教思想研究
- 作者： 萧秉权 来源：上海：上海交通大学出版社 年份：2010 文献类型 ：图书 关键词： 赵朴初 佛教 1907 2000 思想 研究
- 描述：本书主要介绍赵朴初先生的马克思主义宗教观。书中介绍了赵朴老在长期的宗教工作实践中，坚持从实践出发，实事求是，把宗教的教理教义圆融到社会主义事业中。他直接从宗教的源、宗教的思想和教理教义出发，论证了宗教、特别是佛教与社会主义“有通之处”。在长期的宗教活动中，他团结广大信教群众，积极投身到社会主义革命和建设中，真正做到爱国爱教。
- 城市中心商业区文化广场建设与地下空间开发―甘肃武威文化广场方案设计
- 作者： 王勃 黄黎敏 郭东军 陈志龙 来源：地下空间与工程学报 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 文化广场 地下空间综合利用 下沉式广场 地下商业街
- 描述：通过对甘肃省武威市武威文化广场设计的项目背景、设计思路、原则和手法的总结与分析，探讨了在城市中心商业区文化广场设计过程中，如何在确保人、活动、景观、功能协调统一的前提下，在为市民提供舒适的广场文化、休闲空间的同时，充分考虑利用地下空间开发提升地块的商业价值，合理利用广场的地下空间解决城市中心商业区机动车和自行车的停放问题，优化广场周边的交通状况，创造地上文化休闲与地下商业有机结合的多维立体广场空间。
- 黎子流红线女到粤剧文化广场“探班”
- 作者： 苏小玲 来源：南国红豆 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 文化广场 售票处 观众 广东省 文化公园 演出 粤剧 红线女 广州市 基金会
- 描述：老市长黎子流亲临广场观看演出4月12日晚,位于广州文化公园中心台的粤剧文化广场4月演出开锣,广州宜和乐苑(私伙局)打响第一炮。本场演出票价2元,演出开场前,售票处就挂出满座牌,不少观众还在排队等候。广州市老市长黎子流先生伉俪在广东省繁荣粤剧基金会副秘书长郭
- [0图]开拓与创建 陶行知与中国现代文化
- 作者： 周洪宇 来源：济南：山东教育出版社 年份：2010 文献类型 ：图书 关键词： 1891 陶行知 1946 研究 教育思想
- 描述：本丛书以教育部全国教育科学研究“十五”重点课题“教育史学理论与方法研究”为基础，运用新史学的理论和方法，从新的视野对以往教育史研究中比较忽视的但又十分重要的问题进行了探索和研究，具有前沿性和开拓性
- [0图]陶行知教育思想基础
- 作者： 梁伯琦 赫连素贞 来源：杭州：浙江大学出版社 年份：2010 文献类型 ：图书 关键词： 1891 陶行知 1946 研究 教育思想
- 描述：本书对陶行知教育思想的形成、发展，以及在教育实践中的广泛运用作了系统梳理和研究；对陶行知教育思想发展过程中出现的一些争论作了客观公允的评价；还尝试对新形势下陶行知教育思想的继承和创造性运用作了探索。
- [0图]民国三大文妖 张竞生、刘海粟、黎锦晖
- 作者： 张永久 来源：北京：东方出版社 年份：2010 文献类型 ：图书 关键词： 刘海粟 1896 1994 张竞生 1888~1970 人物研究 黎锦晖 1891 1967
- 描述：张竞生、刘海粟、黎锦辉，三位民国时期的“怪人”、“怪杰”，因其超前的先锋观念，因其特立独行的行为方式，因其被旧传统的围攻，而被称为“文妖”。本书生动还原了那个时代的“旧”与“新”的激烈冲突，也生动描述了在社会、文化转型之时个人的命运。
- [0图]陶行知论乡村教育
- 作者： 徐莹晖 徐志辉写 来源：成都：四川教育出版社 年份：2010 文献类型 ：图书 关键词： 文集 1891 乡村教育 陶行知 1946 教育思想
- 描述：陶行知论乡村教育。文章均选自川教版《陶行知全集》内的相关篇目。编者辅以导读及解读。
- [0图]陶行知论生活教育
- 作者： 徐莹晖 王文岭写 来源：成都：四川教育出版社 年份：2010 文献类型 ：图书 关键词： 生活教育 文集 1891 陶行知 1946 教育思想
- 描述：本书文章均选自川教版《陶行知全集》内的相关篇目。编者辅以导读及解读。
- [0图]陶行知论教育的功能
- 作者： 徐志辉 徐莹晖写 来源：成都：四川教育出版社 年份：2010 文献类型 ：图书 关键词： 文集 功能 教育 1891 陶行知 1946
- 描述：本书是陶行知论教育的功能。文章均选自川教版《陶行知全集》内的相关篇目，编者辅以导读及解读。
- [0图]跟蔡元培学当校长
- 作者： 吴家莹 来源：北京：首都师范大学出版社 年份：2010 文献类型 ：图书 关键词： 1940 蔡元培 研究 教育思想 1867
- 描述：本书不仅为有志于大学革新的校长而写，也为有热情变革中小学的校长而写。因为他们若有心将教育理想在所服务的学校中推动，一定可以借鉴蔡元培治理北京大学的案例及其“学校革新之理”在大学领域中曲折实践的经验。