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现代教育视野下陶行知“六大解放”理念的应然意蕴及实然要素
作者：
林藩
何菁
来源：
教育评论
年份：
2016
文献类型 ：
期刊
关键词：
学生
教师
六大解放
陶行知
发展
描述：
教育本质是解放学生、发展学生,其实现的先决条件之一是解放
教师
、发展
教师
。“解放”在于适时地开发、引领,蓄积力量,“发展”在于不断地否定、跃升,健康成长。“解放”是前提手段,“发展”是目的结果。从教育本质意义上讲,解放学生、发展学生是教育的应然意蕴,解放
教师
、发展
教师
是教育的实然要素。
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