检索结果相关分组
- 按来源分组
- 成都：四川教育出版社(25)
- 北京：教育科学出版社(5)
- 上海：上海教育出版社(5)
- 福州：福建教育出版社(3)
- 北京：团结出版社(3)
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- [0图]陶行知传
- 作者： 周毅 向明 来源：成都：四川教育出版社 年份：2010 文献类型 ：图书 关键词： 1891 陶行知 传记 1946
- 描述：本书是迄今为止最为全面地反映陶行知一生的传记。作者将陶行知先生置于风云激荡的半个世纪的历史舞台去描写，全面、立体地呈现了陶行知于1917年夏天从美国留学归国至1946年7月26日逝世的近30年间为中国教育寻觅曙光，为劳苦大众探获生路，为中国的民主、自由、和平、解放而不屈不挠奋斗的一生。
- [0图]最后的圣人 陶行知
- 作者： 王一心 来源：北京：团结出版社 年份：2010 文献类型 ：图书 关键词： 1891 陶行知 传记 1946
- 描述：本书作者以独特的视角，新鲜的史料，全面细致、生动地展现了陶行知作为一位伟大的教育家和社会活动家坎坷而辉煌的一生。将其显现于民国历史的大背景中，揭开了许多鲜为人知的历史细节。
- [0图]陶行知教育思想基础
- 作者： 梁伯琦 赫连素贞 来源：杭州：浙江大学出版社 年份：2010 文献类型 ：图书 关键词： 1891 陶行知 1946 研究 教育思想
- 描述：本书对陶行知教育思想的形成、发展，以及在教育实践中的广泛运用作了系统梳理和研究；对陶行知教育思想发展过程中出现的一些争论作了客观公允的评价；还尝试对新形势下陶行知教育思想的继承和创造性运用作了探索。
- [0图]开拓与创建 陶行知与中国现代文化
- 作者： 周洪宇 来源：济南：山东教育出版社 年份：2010 文献类型 ：图书 关键词： 1891 陶行知 1946 研究 教育思想
- 描述：本丛书以教育部全国教育科学研究“十五”重点课题“教育史学理论与方法研究”为基础，运用新史学的理论和方法，从新的视野对以往教育史研究中比较忽视的但又十分重要的问题进行了探索和研究，具有前沿性和开拓性。全书既有宏观理论的探讨，又有中观和微观问题的研究，理论风格统一，各书观点相互关照，形成一个完整的教育史学新体系，充分体现出作者在自觉应对挑战时敏锐的理论意识、问题意识和本土原创意识，体现出作者对20世纪中国教育史学研究的新视野、新理念和新追求。
- [0图]陶行知论乡村教育
- 作者： 徐莹晖 徐志辉写 来源：成都：四川教育出版社 年份：2010 文献类型 ：图书 关键词： 文集 1891 乡村教育 陶行知 1946 教育思想
- 描述：陶行知论乡村教育。文章均选自川教版《陶行知全集》内的相关篇目。编者辅以导读及解读。
- [0图]陶行知论生活教育
- 作者： 徐莹晖 王文岭写 来源：成都：四川教育出版社 年份：2010 文献类型 ：图书 关键词： 生活教育 文集 1891 陶行知 1946 教育思想
- 描述：本书文章均选自川教版《陶行知全集》内的相关篇目。编者辅以导读及解读。
- [0图]走近陶行知 教师读本
- 作者： 周德藩 来源：北京：高等教育出版社 年份：2010 文献类型 ：图书 关键词： 师资培养 1891 陶行知 教材 1946 教育思考
- 描述：陶行知是中国现代史上一位伟大的人民教育家，他的人格魅力和教育思想是教育改革与发展的宝贵财富和重要资源。陶行知教育思想和教育实践是一本厚实的教科书。全书由十二个专题组成，分别是陶行知的教育人生；生活即教育；社会即学校；教学做合一；教人求真，学做真人；乡村教师是改造乡村生活的灵魂；即知即传的小先生制；解放儿童的创造力；自动主义教育；教人做主人；做整个的校长；第一流的教育家。其中每一个命题又包括“名篇导读”、“现实解读”、“案例选读”、“链接阅读”四个部分。本书旨在引导广大中小学教师熟悉陶行知，认识陶行知，走近
- [0图]陶行知论创造教育
- 作者： 王文岭 徐志辉写 来源：成都：四川教育出版社 年份：2010 文献类型 ：图书 关键词： 创造教育 文集 1891 陶行知 1946 教育思想
- 描述：本书为陶行知论创造教育文集。文章均选自川教版《陶行知全集》内的相关篇目。编者辅以导读及解读。
- [0图]陶行知论教育的功能
- 作者： 徐志辉 徐莹晖写 来源：成都：四川教育出版社 年份：2010 文献类型 ：图书 关键词： 文集 功能 教育 1891 陶行知 1946
- 描述：本书是陶行知论教育的功能。文章均选自川教版《陶行知全集》内的相关篇目，编者辅以导读及解读。