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践行陶行知生活教育理念,教好小学语文
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作者：
姚登吉 来源：读与写(上，下旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 小学语文 陶行知理念 语文与生活
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描述：陶行知先生主张"生活即教育,社会即学校",他说:"教育可以是书本的,是与生活隔绝的,其力量极小.拿全部生活去做教育的对象,教育的力量才能伟大,方不至于偏狭."将教学活动放到生活的大背景之中,就将教学的目的转化为学生的内在需要,使学生不但学会了怎样去学习,更体验了生活,陶冶了情操,感受到了生活和语文之间那种无处不在的联系,懂得"生活处处有语文"的道理.学生在生活中学习,在学习中生活,语文与生活就在学生的学习中融为一体了.让语文教学有了一片更为广阔的天空,也让孩子有了更多属于自己展翅翱翔的天空,不再局限于小小
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陶行知理论在草街课堂永放光芒
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作者：
李小红 来源：读与写(上，下旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊
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描述：世界伟大的教育家陶行知先生于1939 年7 月在合川草街古圣寺创办了育才学校,这里是他一生中办学时间最长,也是他的生活教育理论集大成的地方.特别是陶行知先生倡导学生的"六大解放":即解放他的头脑,使他能想;解放他的双手,使他能干;解放他的眼睛,使他能看;解放他的嘴巴,使他能谈;解放他的空间,使他能到大自然大社会里取得丰富的学问;解放他的时间,不把他的功课表填满,不逼迫他赶考,不和家长联合起来在功课上夹攻,要让他有一些空闲时间消化所学,并且学一点他自己渴望要学的学问,干一点他自己高兴干的事情."
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陶行知教育思想溶入小学语文教学的策略初探
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作者：
曹伟 来源：读与写(上，下旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊
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描述：陶行知,我国当代著名的教育家、思想家,他用毕生的精力创造"生活即教育"等伟大教育思想,为中国的教育指明了方向,影响和引导了一代又一代教育人.当前,卓越课堂文化建设正在如火如荼地开展,在深入,我们广大教师在为真正实现"卓越课堂"的目标而孜孜不倦、持之以恒地研究和探索.课堂是否卓越?应该取决于是否实现了"知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观"课堂三维目标,这几个目标无不体现了陶行知教育思想的精髓.因此,陶行知教育思想对于卓越课堂文化建设有着极强的现实指导意义.
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陶行知教育理念融入小学语文课堂之中的方法
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作者：
许强 来源：读与写(上，下旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 小学语文 陶行知 教育理念
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描述：近些年国内的教育体制深化完善，科学合理的教学理念已经逐渐代替了传统的教育想法，学校逐渐提高对于陶行知教学理念的重视度。本文对于陶行知教育理念在小学语文课堂之中的应用进行分析，供相关人士参考借鉴。
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用陶行知生活教育思想解读苏教版小学数学教材修订
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作者：
顾欢宗 来源：读与写(上，下旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 小学数学 生活教育 陶行知教学思想 教学方法
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描述：根据陶行知的生活即教育、社会即学校、教学做合一的教学思想对苏教版小学课本进行修改，是符合当代小学生学习实际情况的。本文是作者多年的教学生涯中对陶行知生活教育观的感悟和总结，虽然不一定都是积极正确的，但对年轻教师来说，可以起到借鉴的作用。只有让广大小学生充分认识到知行合一、体验式教学的真正内涵，才能让快乐学习成为可能。
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开辟数学教学新天地：从生活中发现数学
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作者：
高占勋 来源：读与写(上，下旬) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 生活实际 生活素材 数学学习
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描述：数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，数学就不再是枯燥乏味的数字游戏。
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激活情感,开辟新天地 ——浅谈高中作文教学
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作者：
孙丽娜 来源：读与写(上，下旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊
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描述：新课标、新课程、新课堂,一个"新"字把我们的语文教学,语文考试带入了一个全新的境地.全国无数的语文教育工作者都在努力探索、尝试、讨论,力求以最佳的角度,最接近本质的方式融入到这浩大的、全新的教育工程中去.