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陶行知教育思想在小学语文教学中的应用
作者: 翁祖怡  来源:小学生(教学实践) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 小学语文  陶行知教育思想 
描述:陶行知先生作为伟大的教育学家,为我国的教育事业做出了很大的贡献。陶行知教育理念博大精深,他提倡“生活即教育,社会即学校,教、学要合一。”语文作为我们的母语,综合性和实用性都很强,小学语文教育要培养学生从小学习语文的习惯,让学生们从生活中感受语文,从实践中自我总结,把语文变成真正的社会工具。
关于小学语文教材中鲁迅作品的教学分析
作者: 刘贤荣  来源:考试与评价 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 小学语文  鲁迅作品  教学方法 
描述:本文主要从注重中文语音特点分析、注重语文表达美感理解等方面,探讨了小学语文教材中鲁迅作品的教学方法,以期为广大小学语文教师提供一些参考和意见.
基于思维导图的小学语文阅读教学探究——以鲁迅作品为例
作者: 彭珍萍  来源:祖国 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 小学语文  思维导图  阅读教学 
描述:思维导图是一种可以有效辅助教学的新型教学策略。通过思维导图可以有效活跃课堂教学,引发学生进行深层次思维探索,促进学生自主学习。将思维导图运用到小学语文阅读教学中,可以引导学生掌握阅读方法,促进学生理解课文内容,培养学生良好的阅读习惯。本文将以小学语文课文中六年级《初识鲁迅》这一单元作品为例,对思维导图在小学语文阅读教学中的运用进行探究。
陶行知“求真”思想如何应用到小学语文教学的研究
作者: 陈淼雯  来源:教育界(基础教育研究)(中) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 小学语文  求真思想  陶行知 
描述:陶行知先生是我国伟大的思想家和教育家,它的很多理论研究和人生理论对于教育来讲都有重要的启发意义。小学语文是一门基础性的实用学科,对于学生今后各个学科的学习有重要的作用。本文主要是结合了陶行知求真思想的内涵,并结合自己的教学经验,阐述了陶行知的求真思想如何运动到小学语文教学中来。
陶行知“六大解放思想”下的写作教学例谈
作者: 吴开进  来源:中华少年 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 小学语文  解放思想  写作教学 
描述:写作是语文教学中的重中之重,也往往是多数学生最为头疼的地方。"作文难,难于上青天"成为了很多学生的共识。良好的写作素养需要的是学生观察能力、表达能力、语言组织能力等多种能力的相互协调。因此对于学生写作的教学也不是片面的,而应该是多维度的综合施策。为了能切实提高学生的写作水平,我针对学生的情况采用了陶行知的"六大解放"的教育思想,对学生进行全方位的解放,让他们的思维更活跃,想法更灵动,从而促进写作能力的提升。
陶行知教育思想在小学语文阅读教学中的应用
作者: 李红梅  来源:新课程(上) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 小学语文  应用研究  陶行知教育思想  阅读教学 
描述:陶行知是我国著名的教育家,其提出的教育思想和教育理论具有广泛的影响力。将陶行知教育思想运用到小学语文教学实践中具有积极的意义,能够极大地提高语文教学的有效性。阅读作为小学语文教学中一项非常重要的内容,必须通过有效的措施发挥语文阅读对于提高学生语文知识和综合素质的积极作用。
陶行知教育思想在小学语文阅读教学中的应用
作者: 李红梅  来源:新课程 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 小学语文  应用研究  陶行知教育思想  阅读教学 
描述:陶行知是我国著名的教育家,其提出的教育思想和教育理论具有广泛的影响力。将陶行知教育思想运用到小学语文教学实践中具有积极的意义,能够极大地提高语文教学的有效性。阅读作为小学语文教学中一项非常重要的内容,必须通过有效的措施发挥语文阅读对于提高学生语文知识和综合素质的积极作用。
陶行知“六大解放思想”下的写作教学例谈
作者: 吴开进  来源:中华少年.科学家 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 小学语文  解放思想  写作教学 
描述:写作是语文教学中的重中之重,也往往是多数学生最为头疼的地方。'作文难,难于上青天'成为了很多学生的共识。良好的写作素养需要的是学生观察能力、表达能力、语言组织能力等多种能力的相互协调。因此对于学生写作的教学也不是片面的,而应该是多维度的综合施策。为了能切实提高学生的写作水平,我针对学生的情况采用了陶行知的'六大解放'的教育思想,对学生进行全方位的解放,让他们的思维更活跃,想法更灵动,从而促进写作能力的提升。
陶行知教育思想在小学语文阅读教学中的应用
作者: 李红梅  来源:新课程(上旬) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 小学语文  应用研究  陶行知教育思想  阅读教学 
描述:陶行知是我国著名的教育家,其提出的教育思想和教育理论具有广泛的影响力。将陶行知教育思想运用到小学语文教学实践中具有积极的意义,能够极大地提高语文教学的有效性。阅读作为小学语文教学中一项非常重要的内容,必须通过有效的措施发挥语文阅读对于提高学生语文知识和综合素质的积极作用。
盘活识字路——浅析陶行知生活教育理论指导下的小学语文识字教学
作者: 宋雅文  来源:华夏教师 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 小学语文  生活教育  识字教学  效率 
描述:“生活教育理论”是陶行知教育思想的主体与精华,鉴于此,识字教学需将语文与生活之间的“厚障壁”打破,让识字教育走入生活。本文将具体从三个方面着手,深入探讨如何以激活学生识字兴趣为起点,盘活识字路,培养孩子主动识字、独立识字的意识,提高识字教学的效率。
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