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“人间佛教”的社会观研究:以太虚、巨赞和赵朴初的佛教思想为中心
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作者:
赵翠翠 李向平 来源:宗教学研究 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 赵朴初 太虚 巨赞 人间佛教 佛教组织
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描述:讨论"人间佛教"理论中有关"社会建设"的基本观念,探讨20世纪"人间佛教"思想中有益于当代中国社会建设的理论资源,
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赵朴初与新四军
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作者:
静波 来源:中国老区建设 年份:2002 文献类型 :期刊 关键词: 抗日战争初期 赵朴初 难民 皖南事变 书法 工作人员 新四军 所知 中国古典文学 海战区
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描述:。1938年,选送难民中优秀壮年、青年及部分优秀难童暨工作人员,赴皖南新四军本部,此为送行时之作。"这段话,基本介
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纪念赵朴初诞辰100周年座谈会在京举行 贾庆林出席座谈会
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作者:
本刊辑部 程鹏 来源:中国宗教 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 赵朴初 贾庆林 宗教信仰自由政策 中国特色社会主义事业 诞辰100周年 中国共产党领导 座谈会 全面建设小康社会
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描述:和政治协商制度,并使之不断制度化、规范化、程序化,开创新世纪新阶段统一战线的新局面;就是要认真贯彻党的宗教工作基本方
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在全国政协七届一次会议上赵朴初代表宗教界委员发言
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作者:
赵朴初 来源:中国道教 年份:1988 文献类型 :期刊 关键词: 全民信教 有中国特色 常委会 长期存在 工作成绩 宗教团体 政协 政府工作报告 宗教界 民族关系
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描述:十几个民族其中多数分布在边境地区基本上全民信教。宗教对我国历史文化有过重要贡献,留下了丰富灿烂的文化遗产。宗教涉
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林伯渠经济思想的实践与作用
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作者:
陶耘 来源:文教资料 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 林伯渠 实践与作用 经济思想
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描述:了党、政府、军队最基本的生存条件,积极发展工业,奠定了边区的工业基础,推动了抗日战争走向胜利,其提倡商业自由的思想在当时党内领导中也是不多见的,财政上逐步摆脱了传统思想的束缚,建立了一套切实可行的财政制度,财政政策逐步完善,经济的发展也是根据地的社会形态和经济结构发生了变化。本文主要论述了林伯渠的经济思想及其实
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生活化数学教学之美——陶行知生活教育理论在初中数学教学中的应用
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作者:
刘震 来源:赤子(上中旬) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 初中数学教学 生活教育理论 生活化数学
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描述:的基本特征,体现教学内容生活化;第二要立足学生已有生活经验和认知水平,体现教学方式生活化;第三要立足数学与其他学科间的交叉渗透,体现数学应用生活化,从而让学生在生活经验中更好地学习、理解和掌握数学知识,在生活实践中更好地应用数学,在生活中更好地认识到数学的重要性。
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论陶行知的审美教育思想
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作者:
周江 孟晓娜 来源:兰台世界 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 落实 审美教育 陶行知
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描述:陶行知是切实地把审美教育思想落实于学校教育的教育家。其审美教育思想的最高目标是塑造真善美统一的活人,这一目标是有其心理基础的。以“求真之情”和“践真之意”为基本内涵的、知情意结合的审美教育心理基础
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陶行知生活教育理论在教学实践中的运用
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作者:
张李源 来源:散文百家 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活化教育理论 实践运用 陶行知
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描述:生活教育理论是陶行知教育思想的理论基础,包括了教育的目的、内容和方法。其基本内容主要是“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三个方面。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。生活教育是
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陶行知教育思想在幼儿科学活动中的指导意义
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作者:
马婷婷 来源:启迪(教育教学版) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活 教育 幼儿科学
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描述:陶行知先生曾说过:生活即教育。教育的根本意义是生活之变化,应该以前进的生活提高落后的生活。我们科学活动的基本精神在于把科学教育和当前的社会发展、社会生活、社会生产紧密结合起来。在教会幼儿掌握科学技术
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弘扬陶行知教育思想 促进小学教育改革和发展
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作者:
黄雅莎 来源:福建陶研 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 国家领导人 教育工作者 创造教育 教育改革 陶行知 小学 教育思想 教育理论
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描述:、品德教育等伟大思想和实践,具有强大的生命力和针对性,是一种能够统辖教育基本问题的顶层教育理论和教育哲学,是中国化又真正现代化的教育理论,是我国教育发展史上的宝贵财富,历