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拓展语文新天地，使学生“乐学”
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作者：
杨春艳 来源：杂文月刊(教育世界) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 语文教学 作文教学 信息技术 乐学
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描述：语言是一种人们交流思想的工具。有着丰富生活阅历的人们浏览这些符号时，脑海里立即会出现丰富多彩的形象，从而理解体会作者的思想感情。如果说语文课堂教学是一朵绽放的花蕾，那么信息技术辅助教学就是一片锦上添花的绿叶，二者相得益彰，互为一体。充分运用信息技术手段上出具有语文味的语文课，给学生创设了愉悦有趣的情境，求得最佳“学”的效果，实现了教学最优化，从而提高了语文的教学质量。
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用陶行知教育思想武装头脑,构建高效课堂
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作者：
曹春风 来源：中华少年 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 合作探究 思维训练 同伴互助 多维思考 学习过程 陶行知教育思想 学习毅力 启而不发 主动探求 乐学
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描述：陶行知先生是上个世纪的著名的教育家,曾经这样描述旧中国的教育:先生是教死书,死教书,教书死;学生是读死书,死读书,读书死。教师是考考考,学生是分分分,导致“满堂灌”、“填鸭式”的传统教学方式仍旧大范围充盈课堂。教师苦教,学生苦学。课堂教学效率低下,两极分化严重。这不能不说是我们教育的一大顽疾。陶行知先生曾提出过教育的“六大解放”:一是解放学生的头脑;二是解放学生的双手;三是解放学生的眼睛;四是解放学