检索结果相关分组
- 开辟作文新天地,农村孩子显异彩
- 作者： 胡灿云 来源：阅读(教学研究版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 农村小学 作文教学
- 描述：农村孩子生活在农村这块广阔的天地里,自然环境得天独厚,只要教师善于开辟作文的新天地,引导孩子观察生活,体验生活,挖掘生活,感悟生活,农村孩子幼小的心灵同样能装下浩瀚的宇宙,农村孩子灵巧的小手同样能写出精彩的篇章。
- 鲁迅小说的人物形象创作对作文教学的启示
- 作者： 邹永霞 来源：启迪与智慧(教育版) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 鲁迅小说 作文教学 描写方法 人物形象
- 描述：鲁迅小说数量不算多，但艺术成就却很高。他塑造人物形象的手段达到了炉火纯青的地步。当代中学生传承这份丰厚的文学遗产是义不容辞的责任。
- “改”出一片新天地
- 作者： 傅翔燕 来源：中国校外教育(高教版)(下旬) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 作文教学 互改互评 小学生
- 描述：作文教学时，培养学生互改互评作文的能力，对提高作文质量具有十分重要的意义。教师按照批改作文的要求方法和步骤，边指导边示范批改。批改的过程中，激发兴趣，辅以学生的讨论，建立平等、自由、民主、和谐的师生关系，实现信息的全方位流动，避免教师的单向灌输。
- 开辟农村小学作文教学的新天地
- 作者： 王大秋 来源：文理导航(教育研究与实践) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 小学语文 作文教学 方法探索
- 描述：《语文课程标准》指出了小学阶段的习作要求：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。”农村小学作文教学是语文教师的教学难点。在教学过程中，农村小学教师要充分参考和借鉴优秀教师经验，对语文教学中的作文教学进行深入的思考，不断摸索小学作文教学规律。教师还应引导学生时时留意生活，观察生活，体验生活，在生活中找出好素材，写出好文章。
- 多媒体,开辟作文教学新天地
- 作者： 袁虹霞 来源：启迪(教育教学) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 多媒体 开辟新天地 作文教学
- 描述：长期以来的作文教学,学生都处于被动地位,都是被老师的指导牵着走。他们缺乏写作的激情,更不要说抒发真情实感。因此,选材、情感、表达、修改成为了学生通向作文成功之路的几大难关。随着现代化技术的迅速发展,多媒体普及到了我们的课堂中,它以其图文并茂,情、色、声、意俱在的新颖性、直观性、趣味性、实用性等多方面的优势,在学生积累写作素材、丰富写作内容、激发写作兴趣、拓展写作思路、优化习作评改等方面发挥了巨大作用,它为作文教学开辟了新天地。
- 综合实践活动，开辟作文教学的新天地
- 作者： 刘淑云 来源：当代教育实践与教学研究(电子刊) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 综合实践活动 作文教学 新天地
- 描述：综合实践活动，拓宽了学生写作的领域；综合实践活动，提高了学生写作的积极性；综合实践活动，激发了学生写作的情感。总而言之，综合实践活动为作文教学开辟了一片新的天地。
- “改”出一片新天地：浅谈培养小学生互改互评作文能力的新尝试
- 作者： 傅翔燕 来源：中国校外教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 作文教学 互改互评 小学生
- 描述：作文教学时,培养学生互改互评作文的能力,对提高作文质量具有十分重要的意义。教师按照批改作文的要求方法和步骤,边指导边示范批改。批改的过程中,激发兴趣,辅以学生的讨论,建立平等、自由、民主、和谐的师生关系,实现信息的全方位流动,避免教师的单向灌输。
- 为学生写作打造一片新天地
- 作者： 郭池 来源：科教导刊(电子版)(下旬) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 激发兴趣 作文教学 美容师 导航者
- 描述：作文教学,在语文教学过程中永远是个绕不开的重要环节,在小学语文教学中俨然一座难以攻克的堡垒.怎样才能改变这一现状,提高小学生的写作水平,为他们打造出一片新天地,使他们愿写乐写呢?激发学生写作兴趣;为学生构建写作知识;做学生写作的导航者;做学生作品的美容师.
- 为学生写作打造一片新天地
- 作者： 郭池 来源：科教导刊(电子版) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 激发兴趣 作文教学 美容师 导航者
- 描述：作文教学，在语文教学过程中永远是个绕不开的重要环节，在小学语文教学中俨然一座难以攻克的堡垒。怎样才能改变这一现状，提高小学生的写作水平，为他们打造出一片新天地，使他们愿写乐写呢？激发学生写作兴趣；为学生构建写作知识；做学生写作的导航者；做学生作品的美容师。
- 拓展语文新天地，使学生“乐学”
- 作者： 杨春艳 来源：杂文月刊(教育世界) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 语文教学 作文教学 信息技术 乐学
- 描述：语言是一种人们交流思想的工具。有着丰富生活阅历的人们浏览这些符号时，脑海里立即会出现丰富多彩的形象，从而理解体会作者的思想感情。如果说语文课堂教学是一朵绽放的花蕾，那么信息技术辅助教学就是一片锦上添花的绿叶，二者相得益彰，互为一体。充分运用信息技术手段上出具有语文味的语文课，给学生创设了愉悦有趣的情境，求得最佳“学”的效果，实现了教学最优化，从而提高了语文的教学质量。