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鲁迅小说的人物形象创作对作文教学的启示
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作者：
邹永霞 来源：启迪与智慧(教育版) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 鲁迅小说 作文教学 描写方法 人物形象
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描述：鲁迅小说数量不算多，但艺术成就却很高。他塑造人物形象的手段达到了炉火纯青的地步。当代中学生传承这份丰厚的文学遗产是义不容辞的责任。
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浅谈陶行知生活教育理论
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作者：
张洁 来源：启迪与智慧(教育版) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育理论 陶行知 教育思想
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描述：陶行知先生一生致力于我国的教育事业，他主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童灵活的学习方式，倡导自主性学习。从而形成了自己特有的生活教育理论，强调将生活作为教育素材，运用于教育之中。
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结合陶行知思想，优化小学语文课堂教学
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作者：
薛燕 来源：启迪与智慧(教育版) 年份：2017 文献类型 ：期刊
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描述：当今的小学语文教育与生活之间是密切相关的，陶行知先生就十分重视生活素材和教育学习的衔接，对生活态度和学习方法有自己的观念和见解。当代小学语文教师要抓住语文教学的精髓，结合陶行知的思想，对学生进行思想、身心的教育，优化小学语文课堂的教学方法和策略，做到“生活化教育”，充分培养学生的生活意识和学习态度，提高学生的学习效率和质量。
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陶行知“六大解放”之快乐游戏
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作者：
陶寅珠 来源：启迪与智慧(教育版) 年份：2016 文献类型 ：期刊
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描述：自主性游戏是以快乐和满足为目的、自由选择、自由开展、自由交往的游戏过程,但是在游戏中,作为教师的我们有时会忽视幼儿主体性的地位,在游戏开展的过程中过多的干涉,如何将游戏真正放手给幼儿,从而在游戏中体现幼儿的主体性呢?陶行知先生的“六大解放”思想给予了我们启示,要把自主权交给幼儿,让每个幼儿自己作为游戏的主人,大胆参与、大胆探索。
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陶行知理论在幼儿园民间游戏中的运用
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作者：
李婷 来源：启迪与智慧(教育版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 民间活动 猫捉老鼠 动态交互 教学做合一 彩泥 益智游戏 体育游戏 民间游戏 踢毽 手指游戏
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描述：陶行知先生强调"生活即教育,游戏来源于生活"。民间游戏的开展能够很好地锻炼幼儿的身体,增强孩子们的竞争、合作、互助的能力,有利于形成勇敢、坚强的品质和活泼开朗的个性并促进幼儿的身心全面和谐的发展。那么,如何在幼儿园有效地开展民间游戏呢,针对在幼儿园开展的民间游戏,谈谈我的看法。一、材料的运用应该注重其趣味性和孩子的自主性当我们进行丰富多彩的游戏时,不仅可以促进幼儿身心全面发展,还能增长幼儿的知识,发展智力。而传统的民间游戏,如踢毽
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践行陶行知生活教育思想实现体育教学生活化
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作者：
肖泽金 来源：启迪与智慧(教育版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育思想 体育教学 生活化
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描述：我国著名教育家陶行知先生提出了生活即教育的思想，在这种思想的引导之下，教学的目的更加明确，在体育教学中，我们也要以陶先生的思想把教学与生活紧密联系起来，提高学生学习效率。介绍了在体育教学中生活化的基本要求途径。
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“导”出一片灿烂新天地
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作者：
张曦 来源：启迪与智慧(教育版) 年份：2016 文献类型 ：期刊
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描述：如果把开展综合实践活动当做一台戏的话,教师的角色可以是编剧、顾问、配角、舞台监督。综合实践活动这台戏,归根到底是要由学生自己去“演”,并逐步做到在教师的指导下,由学生自己去策划、安排、展示,让学生充分地自主活动,全员参与。综合实践活动是一门实践性、开放性、生成性很强的课程,要切实实现综合实践活动的课程价值,提高课程实施对学生发展作用的有效性,笔者认为,教师的指导主要在以下三个环节进行指导,活动前的预习、活动中研究方法、活动后成果交流。
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角色游戏：开辟幼儿教学新天地
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作者：
陈美媚 来源：启迪与智慧(教育版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活 德育 角色游戏 反思
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描述：本文从解读游戏的重要性入手,逐步从角色游戏的重要意义;角色游戏的运用策略:游戏融入生活,资源为游戏服务,教师为幼儿引路,游戏以德育为先,改变让游戏更有趣;反思角色游戏的运用等几个方面来阐述,希望通过运用这些策略,让孩子们更积极地参与到角色游戏中,并受到有益的启迪。
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剪剪剪，剪出一片新天地
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作者：
郭苗苗 来源：启迪与智慧(教育版) 年份：2016 文献类型 ：期刊
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描述：剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。它以其丰富的形象语言反映了中国深邃的传统思想和古老文化，具有独特的美学价值和艺术价值，是世界的艺术瑰宝。剪纸教学是一门传统艺术的教授，在教学过程中，根据小儿童的生理特性，选择一些喜闻乐见的教学方法，不但让儿童更好地学习教授内容，还可以丰富他们的传统知识，为我国传统艺术的传承和发展，奠定良好的基础。