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用陶行知教育思想武装头脑,构建高效课堂
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作者：
曹春风 来源：中华少年(科学家) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 思维训练 智力因素 同伴互助 学习过程 课堂教学 学习群体 自主选择学习 课堂行为 课堂改革 学习毅力
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描述：陶行知先生是上个世纪的著名的教育家,曾经这样描述旧中国的教育:先生是教死书,死教书,教书死;学生是读死书,死读书,读书死。教师是考考考,学生是分分分,导致"满堂灌"、"填鸭式"的传统教学方式仍旧大范围充盈课堂。教师苦教,学生苦学。课堂教学效率低下,两极分化严重。这不能不说是我们教育的一大顽疾。陶行知先生曾提出过教育的"六大解放":一是解放学生的头脑;二是解放学生的双手;三是解放学生的眼睛;四是解放学
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用陶行知教育思想武装头脑,构建高效课堂
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作者：
曹春风 来源：中华少年 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 合作探究 思维训练 同伴互助 多维思考 学习过程 陶行知教育思想 学习毅力 启而不发 主动探求 乐学
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描述：陶行知先生是上个世纪的著名的教育家,曾经这样描述旧中国的教育:先生是教死书,死教书,教书死;学生是读死书,死读书,读书死。教师是考考考,学生是分分分,导致“满堂灌”、“填鸭式”的传统教学方式仍旧大范围充盈课堂。教师苦教,学生苦学。课堂教学效率低下,两极分化严重。这不能不说是我们教育的一大顽疾。陶行知先生曾提出过教育的“六大解放”:一是解放学生的头脑;二是解放学生的双手;三是解放学生的眼睛;四是解放学
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走向生活创新的天地——谈陶行知思想对小学语文教学实践性指导
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作者：
杨春花 来源：小学生作文辅导(上旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 求异思维 教学实践性 实践性课程 陶先生 教育内容 思维训练 学语文 走向生活 学习过程 新课程改革
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描述：陶行知的主要思想便是生活即教育,认为生活是教育的源泉,孩子的学习要生活化,孩子要自能学习,孩子要能在“生活”中学习创造,这对我们小学语文教学是有着很大的启发的,具体而言表现在以下几个方面:一、语文即生活,语文是一门实践性课程语文教学不仅要引导孩子多读书,读好书,读整本的书,而且还要鼓励孩子多多实践,多多享受语文实践性的生活。陶先生说:“教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。”在生活里
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走向生活创新的天地——谈陶行知思想对小学语文教学实践性指导
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作者：
杨春花 来源：小学生作文辅导 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 陶先生 教学实践性 实践性课程 教育内容 思维训练 自主学习 学语文 学习过程 语言文字 阅读教学
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描述：陶行知的主要思想便是生活即教育,认为生活是教育的源泉,孩子的学习要生活化,孩子要自能学习,孩子要能在"生活"中学习创造,这对我们小学语文教学是有着很大的启发的,具体而言表现在以下几个方面:一、语文即生活,语文是一门实践性课程语文教学不仅要引导孩子多读书,读好书,读整本的书,而且还要鼓励孩子多多实践,多多享受语文实践性的生活。陶先生说:"教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。"在生活里
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思维训练,打开高中英语写作训练新天地
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作者：
朱美琴 来源：英语画刊(高级版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 思想表达 高中英语写作 思维训练 检核表法 三点建议 写作质量 写作训练 逆向思维 写作形式 书面表达
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描述：写作是高中英语教学中的一项重要内容:一方面高考中有相当分值的书面表达题目,优异的写作能力能帮助学生拿到更多分数;另一方面高中英语写所要求的知识综合性较强,要求学生能够灵活地调动所学词汇、句型、语法进行思想表达,因此有效的高中英语写作训练对于学生英语综合能力的提升也有非常积极的作用。传统的高中英语写作训练主要以“教师布置题目,学生完成写作,教师进行批改”的形式进行,这样的写作训练过于简单和僵化,学生不得到足够的有效引导,对于学