检索结果相关分组
- 社会资源：上海博物馆
- 作者： 方莉 来源：上海教育 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 教育指导纲要 教育工作者 教育内容 教育活动 上海博物馆 教育过程 民族精神教育 社会资源
- 描述：案例实施背景《上海市学生民族精神教育指导纲要》指出：教育工作者要善于挖掘课内课外民族精神教育的各种资源，用学生喜闻乐见的方式开展教育活动，重教育过程的体验、重教育内容的渗透。
- 上海博物馆开发中小学课程
- 作者：暂无 来源：课程教材教学研究(小教研究) 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 基地学校 教育内容 科普场馆 三年 校外活动 学生团体 中小学课程 上海博物馆 铜器纹饰 校外教育
- 描述：上海市出台校外教育工作三年行动计划,将学生的学习从"教室小课堂"向"社会大课堂"延伸。按照规划,上海市中小学生每周将有半天校外活动时间。为此,上海市不少人文科普场馆推出适合中小学生的教育课程。上海博物馆针对学生团体参观、主题参观和散客参观分别开发教育内容。针对签约33
- 上海博物馆开发中小学课程
- 作者：暂无 来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 特色内容 基地学校 三年 教育内容 校外活动 学生团体 中小学课程 上海博物馆 铜器纹饰 校外教育
- 描述：上海市近日出台校外教育工作三年行动计划,将学生的学习从"教室小课堂"向"社会大课堂"延伸。按照规划,上海市中小学生每周将有半天校外活动时间。
- 上海博物馆开发中小学课程
- 作者：暂无 来源：课程教材教学研究(小教研究) 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 教育课程 教育工作 活动时间 行动计划 教育内容 中小学生 社会大课堂 上海市 小课堂 上海博物馆
- 描述：上海市出台校外教育工作三年行动计划,将学生的学习从教室小课堂向社会大课堂延伸。按照规划,上海市中小学生每周将有半天校外活动时间。为此,上海市不少人文科普场馆推出适合中小学生的教育课程。上海博物馆针对学生团体参观、主题参观和散客参观分别开发教育内容。针对签约33
- 陶行知“活”的教育思想对小学语文教育的启发
- 作者： 周霞 来源：新教育(海南) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育内容 劳心者治人 小学语文课堂 苏教版 乡村师范 起名字 晓庄 新课程改革 教育思想 文章大意
- 描述：随着课程改革的不断深入,我们发现目前小学语文课堂还存在着许多问题:多平铺直叙,少创设情境;多随意提问,少激发思维;多低效互动,少当堂落实;多满堂灌输,少自主创新。产生这些问题的一个重要原因就是语文教学缺少"活"性。陶行知先生旗帜鲜明地主张"活"的教育,当初在晓庄创办试验乡村师范学校的时候,就亲自设计校旗,旗之中心有一个小圆圈,里面有一个"活"字。研究陶行知"活"的教育思想,对解决目前小学语文课堂存在的问题大有裨益。
- 陶行知“活”的教育思想对小学语文教育的启发
- 作者： 周霞 来源：新教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育内容 课堂实际 小学语文教育 苏教版 乡村师范 生活内涵 晓庄 新课程改革 教育思想 文章大意
- 描述：随着课程改革的不断深入,我们发现目前小学语文课堂还存在着许多问题:多平铺直叙,少创设情境;多随意提问,少激发思维;多低效互动,少当堂落实;多满堂灌输,少自主创新。产生这些问题的一个重要原因就是语文教学缺少“活”性。陶行知先生旗帜鲜明地主张“活”的教育,当初在晓庄创办试验乡村师范学校的时候,就亲自设计校旗,旗之中心有一个小圆圈,里面有一个“活”字。研究陶行知“活”的教育思想,对解决目前小学语文课堂存在的问题大有裨益。
- 走向生活创新的天地——谈陶行知思想对小学语文教学实践性指导
- 作者： 杨春花 来源：小学生作文辅导(上旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 求异思维 教学实践性 实践性课程 陶先生 教育内容 思维训练 学语文 走向生活 学习过程 新课程改革
- 描述：陶行知的主要思想便是生活即教育,认为生活是教育的源泉,孩子的学习要生活化,孩子要自能学习,孩子要能在“生活”中学习创造,这对我们小学语文教学是有着很大的启发的,具体而言表现在以下几个方面:一、语文即生活,语文是一门实践性课程语文教学不仅要引导孩子多读书,读好书,读整本的书,而且还要鼓励孩子多多实践,多多享受语文实践性的生活。陶先生说:“教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。”在生活里
- 走向生活创新的天地——谈陶行知思想对小学语文教学实践性指导
- 作者： 杨春花 来源：小学生作文辅导 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 陶先生 教学实践性 实践性课程 教育内容 思维训练 自主学习 学语文 学习过程 语言文字 阅读教学
- 描述：陶行知的主要思想便是生活即教育,认为生活是教育的源泉,孩子的学习要生活化,孩子要自能学习,孩子要能在"生活"中学习创造,这对我们小学语文教学是有着很大的启发的,具体而言表现在以下几个方面:一、语文即生活,语文是一门实践性课程语文教学不仅要引导孩子多读书,读好书,读整本的书,而且还要鼓励孩子多多实践,多多享受语文实践性的生活。陶先生说:"教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。"在生活里
- 探索教育新思路 “融”出一片新天地
- 作者： 朱兵 来源：政工导刊 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 战斗力建设 预备役官兵 教育内容 寓军于民 融合式 预备役部队 部队军事训练 思想政治教育 教育组织 社会因素
- 描述：军民深度融合发展必须体现在部队战斗力建设的方方面面,包括思想政治教育。预备役部队作为寓军于民、双重领导的重要武装力量,其思想政治教育本身就具有开放性特点,融入了诸多社会因素。因此,要积极探索军民融合式思想政治教育新路子,切实增强思想政治教育的时代性感召力。——教育组织要融合。观念决定思路,思路决定出路。在军民融合中开展教育,首先要转变思路,在教育组织上相互融合、相互支撑。一是在教育内容上实现“同向”。预备役部队亦军亦民的