检索结果相关分组
- 对话陶行知(十一)
- 作者： 朱永新 来源：天津教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 宽松自由 成长规律 这个世界 单向度的人 离苦海 朱永新 自我建构 晓庄 蒙台梭利 卷第
- 描述：之一:要把小孩子当作活的我们办教育的人,总要把小孩子当作活的,莫要当作死的。地球看起来,好像是个不动的东西,其实他每天每时都在旋转不已。小孩子也像这样。表面上看起来,也好像是很平常的,没有什么进益,其实他的能力知识,没有一天不在进行中求活。我们就要顺着他这种天然的特性,加以极相当的辅助和引导,使他一天进步似一天,万不能从中有所阻碍或停滞,不使前进,把他束缚了起来。束了若干时,然后又陡然
- 陶行知带头守校规
- 作者： 彭忠富 来源：文史博览 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 人无信不立 陶先生 中国近代史 识字教育 等着看 识字运动 乡村师范 在路上 校规校纪 晓庄
- 描述：运动。冯玉祥开出的条件很诱人,答应捐一笔钱给晓庄师范(由陶行知与黄禄于1927年3月在南京晓庄创办,是中国近代史上最早的试验乡村师范)。时任河南省教育厅厅长的凌冰和陶行知是好朋友,也力邀陶行知赴豫,哪怕一天也好,
- 我心中的陶行知
- 作者： 陈本霞 来源：民办高等教育研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 有骨气 王阳明 不敢妄言 知行合一 教学做合一 万世师表 可真 社会即学校 晓庄
- 描述：陶行知原名陶文濬,在大学时推崇王阳明知行合一的学说,给自己取名"知行",在实践中他又觉得行应在知先,后又改名陶行知,并以此终生自勉。少年时,我对陶行知先生的印象就只有那么一句话"捧着一颗心来,不带半根草去",但也只是知
- 陶行知的伟大一生——纪念陶行知先生逝世70周年
- 作者： 杨柠聪 来源：民办高等教育研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 日本帝国主义 王阳明 知行合一 抗日救国 李宗仁 金陵大学 晓庄 社会即学校 日本侵略者 世昌
- 描述：陶行知先生乳名“和尚”,是根据家谱字辈“世昌”所取,其目的是为了得到菩萨保佑,消除劫难。后又取学名为“文濬”,“行知”,而将“文濬”改为“行知”是陶行知先生受王阳明“知行合一”学说启蒙后所做的决定,在刚开始,他根据“知是行之始,行是知之成”的道理将“文濬”改为“知行”,后又在实践中不断觉悟到知识是从实践中得来的,知识不过是前人经验和本身实践的总结,所以应该是“行是知之始,知是行之成”。因此,他最终将名定为
- 努力实现陶行知先生的理想
- 作者： 代安荣 来源：班主任之友(中学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 创造力培养 自主学习 受教者 多元智能理论 百亩 知行合一 学习方法 双元制 招生广告 晓庄
- 描述：。1927年1月,南京晓庄村头出现了这样一则招生广告:"本校准备田园二百亩,供学生耕种;荒山十里,供学生造林;最小数经费
- 翦伯赞与陶行知生死与共战友情
- 作者： 罗永常 余立斌 来源：湘潮(上半月) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 中国学生 人民教育家 民主星期刊 田汉 战友情 育才学校 次见 晓庄 古圣寺 翦伯赞
- 描述：1929年冬天,在南京晓庄师范,翦伯赞第一次见到了陶行知。见面之前,翦伯赞认为陶行知只是美国杜威博士门下的一个中国学生,和其他穿西服、说洋话的洋学生别无二致;他所创办的晓庄师范也只
- 愧对先生——陶行知墓前的随想
- 作者： 李镇西 来源：中华活页文选(教师版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 风景名胜 读书声 中国传统教育 陶行知墓 天地之间 可真 吴树青 晓庄 教育思想 告诉我
- 描述：先生,我终于走近了您。这是我多年的夙愿。这次,从扬州返回成都的途中,我特意在南京停留了一天,南京的朋友想陪我多游览些风景名胜,我说:“我哪儿都不去,只想去看看陶行知先生。”今日的晓庄已属于市区而不是
- 陶行知教育思想在高校教育中的应用
- 作者： 孙坤山 来源：吉林教育(综合) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 陶先生 自主学习 教学做合一 安徽人 求学过程 学习过程 受教育者个体 关爱之心 社会即学校 晓庄
- 描述：陶行知,安徽人,是中国知识分子的重要代表人之一,他从1923年起致力于平民教育活动,1927年他为了大规模的推广乡村平民教育在南京成立了晓庄师范学校,并由自己担任校长。在这个教育过程中,他确立