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陶行知语录
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作者：暂无 来源：生活教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 继续不断 化脑 一帖 卷第
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描述：脑与手没有力量,因血脉不相联通。我下了两帖药,叫它们的血脉联通起来。第一帖药名叫“脑化手”,使人人都有脑筋变化过的手。还有一帖要给无产阶级的农人和工人吃的,药的名字叫“手化脑”,就是一面用手,一面要有思想。——《陶行知全集》第3卷第442页
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鲁迅与郭沫若那些事
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作者：
张贻贝 来源：书屋 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 一封信 左翼作家联盟 一本 写于深夜里 同代人 封建余孽 胡风 质文 卷第 国防文学
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描述：鲁迅年长郭沫若十一岁,有人把郭沫若作为鲁迅的继承者,其实,他俩并世而生,是同代人;俩人"在艺界上工作了将近二十年",不曾见面,连一封信也未曾通过,但笔墨相讥那点事还是留下了真实的话题。在藏书中,我偶然翻阅一本杂志,读到郭沫若一反反鲁迅之常态,称鲁迅为导师,这本《质文》杂志引起了我极大的兴趣。1936年版《质文》(第二卷第二期)封面有
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袁振英在上海
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作者：
王爱民 来源：上海革命史资料与研究 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 共产主义小组 俄罗斯研究 魏金斯基 劳动界 东莞县 外国语学社 施存统 李汉俊 《新青年》杂志 卷第
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描述：2009年7月14日,是袁振英先生115周年诞辰。袁振英出生于广东省东莞县,1905年随父亲到香港读书,1915年考入北京大学文学院。在这里,他遇见了闻名全国的北京大学文科学长陈独秀,他的才华得到了陈独秀的赏识,作为一名北大学生,他接连在《新青年》杂志第3卷第5号和第4卷第6号上发表了文章。这在当时来说是极为不易的。这段经历,促成了他与陈独秀在1920至1921年的再度合作,由此使袁振英成为中共上海发起组的成员和上海社会主义青年团的发起人之一。可以说1920年袁振英的上
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袁振英在北大的历史留痕
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作者：
周爽 来源：上海革命史资料与研究 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 小文 计划书 皇仁书院 秋至 进德会 专家批评 思想价值 资料集 哲学门 卷第
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描述：袁振英自香港皇仁书院毕业后,于1915年秋至1918年夏,在北大文本科英文学门就学。他在北大三年所度过的学习生活、所参与的各种活动、所交往的不同社会关系以及初步形成的思想价值体系,应该说对其一生确实具有一定的影响;另外,对我们更深刻地理解他的人生轨迹也大有裨益。因此,我们查阅了在北大能够找到的有关文献和档案,就有限的资料集成了这篇小文。本着胡适老校长"有一分证据说一分话"的教诲,对袁振英在校期间的情况作一个背景和细节的资料说明,不妥之处还请各位专家批评
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对话陶行知(十一)
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作者：
朱永新 来源：天津教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 宽松自由 成长规律 这个世界 单向度的人 离苦海 朱永新 自我建构 晓庄 蒙台梭利 卷第
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描述：之一:要把小孩子当作活的我们办教育的人,总要把小孩子当作活的,莫要当作死的。地球看起来,好像是个不动的东西,其实他每天每时都在旋转不已。小孩子也像这样。表面上看起来,也好像是很平常的,没有什么进益,其实他的能力知识,没有一天不在进行中求活。我们就要顺着他这种天然的特性,加以极相当的辅助和引导,使他一天进步似一天,万不能从中有所阻碍或停滞,不使前进,把他束缚了起来。束了若干时,然后又陡然
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对话陶行知(十二)
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作者：
朱永新 来源：天津教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 换位思考 夏丏尊 精神生活 人下人 朱永新 儿童世界 继承遗产 卷第 旧时代 温暖如春
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描述：之一:满足孩子的需要活的小孩子,他生长快,他的进步也快。他一时有一时的需要,一时有一时的能力。当教育家的,就要设法子去满足他的需要,就要搜罗相当的材料去培植他。(《陶行知全集》第1卷第344页
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镶嵌出语言新天地
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作者：
黄希鹏 来源：高中生学习(试题研究) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 文学形象 语文试卷 镶嵌式 语言运用 产品说明书 处补 质疑精神 创造性阅读 卷第 引题
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描述：高分,必须对考查的题型特点和题型发展的基本走势有一个全面的了解。题型1:关注网络购物例1(全国课标Ⅰ卷16题)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。