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[0图]陶行知教育思想研究: 作者： 顾伟 来源：徐州：中国矿业大学出版社 年份：2011 文献类型：图书 关键词： 成人教育 1891 陶行知 1946 研究教育思想; 描述：陶行知是我国近代教育史上最富声誉和影响的伟大的人民教育家之一。他关于成人教育思想、理论和实践是其教育思想体系中的一个十分重要的组成部分。本书结合时代发展的特点探讨陶行知的成人教育思想，研究陶行知在中国教育史上的贡献，弘扬和发展陶行知的成人教育理论，对于建立和完善有中国特色的成人教育体系、促进成人教育事业的改革和发展具有一定的理论借鉴意义和现实指导意义。

[0图]陶行知论生活教育: 作者： 徐莹晖王文岭写 来源：成都：四川教育出版社 年份：2010 文献类型：图书 关键词： 生活教育文集 1891 陶行知 1946 教育思想; 描述：本书文章均选自川教版《陶行知全集》内的相关篇目。编者辅以导读及解读。

[0图]陶行知生活教育学说: 作者： 周洪宇 来源：武汉：湖北教育出版社 年份：2011 文献类型：图书 关键词： 生活教育 1891 陶行知 1946 研究教育思想; 描述：本书以陶行知生活教育学说为核心进行铺陈架构，共有十四章，分述论述了生活教育学说产生的社会历史背景，学说的主要内容及一系列教育主张，学说的发展，当代价值以及在国内外的影响。书后还附有三个附录。

[0图]走近陶行知教师读本: 作者： 周德藩 来源：北京：高等教育出版社 年份：2010 文献类型：图书 关键词： 师资培养 1891 陶行知教材 1946 教育思考; 描述：陶行知是中国现代史上一位伟大的人民教育家，他的人格魅力和教育思想是教育改革与发展的宝贵财富和重要资源。陶行知教育思想和教育实践是一本厚实的教科书。全书由十二个专题组成，分别是陶行知的教育人生；生活即教育；社会即学校；教学做合一；教人求真，学做真人；乡村教师是改造乡村生活的灵魂；即知即传的小先生制；解放儿童的创造力；自动主义教育；教人做主人；做整个的校长；第一流的教育家。其中每一个命题又包括“名篇导读”、“现实解读”、“案例选读”、“链接阅读”四个部分。本书旨在引导广大中小学教师熟悉陶行知，认识陶行知，走近

[0图]陶行知德育思想探索: 作者： 敬良斌 来源：成都：电子科技大学出版社 年份：2011 文献类型：图书 关键词： 德育 1891 陶行知 1946 研究教育思想; 描述：本书内容包括陶行知德育思想形成的理论渊源，陶行知德育思想的主要内涵，陶行知德育教育事迹简介陶行知德育思想的现实意义以及指导意义等。本书对从事此项研究人员有较大帮助。

[0图]陶行知与乡村教育: 作者： 李清华 来源：福州：海风出版社 年份：2007 文献类型：图书 关键词： 1891 乡村教育陶行知 1946 研究教育思想; 描述：07050131

[0图]陶行知论创造教育: 作者： 王文岭徐志辉写 来源：成都：四川教育出版社 年份：2010 文献类型：图书 关键词： 创造教育文集 1891 陶行知 1946 教育思想; 描述：本书为陶行知论创造教育文集。文章均选自川教版《陶行知全集》内的相关篇目。编者辅以导读及解读。

[0图]陶行知论教育的功能: 作者： 徐志辉徐莹晖写 来源：成都：四川教育出版社 年份：2010 文献类型：图书 关键词： 文集功能教育 1891 陶行知 1946; 描述：本书是陶行知论教育的功能。文章均选自川教版《陶行知全集》内的相关篇目，编者辅以导读及解读。

[0图]陶行知教育改革思想研究: 作者： 梁晓凤 来源：杭州：浙江工商大学出版社 年份：2009 文献类型：图书 关键词： 1891 教育改革陶行知 1946 研究教育思想; 描述：本书深入论述了陶行知生活教育理论与当代中国教育改革之间的内在联系，并运用陶行知的生活教育理论与经验，观察分析了中国当今教育存在的问题，认为改革我国现行僵化的传统教育制度，在中国本土教育实践中创立与僵化的传统教育截然不同的新的教育理论和教学方法，才是解决中国现行教育问题的可行之道。

[0图]陶行知教育名著大学生读本: 作者： 陆建非 来源：上海：上海教育出版社 年份：2008 文献类型：图书 关键词： 教学参考资料高等学校 1891 陶行知 1946 教育思想; 描述：“学陶”要把握一个原则，即“仿我者死，创我者生”。这是当前大学生学习并践行陶行知教育思想的要领。学习陶行知就要领会陶行知教育思想的精髓。今天，我们所处的时代和陶行知先生所处的时代大有不同，学习陶行知，首先要学习和发扬其伟大精神。我们认为，陶行知精神，最值得大学生学习和发扬的主要有四点：　　一是“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神。“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶先生的名言，他的一生忠实地履行了这一名言。学习陶行知先生，首先就要学习他这种无私奉献的精神。　　二是坚忍不拔的奋斗精神。陶先生在当时的反

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