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柏文蔚严禁鸦片
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作者:暂无 来源:江淮文史 年份:1993 文献类型 :期刊 关键词: 柏文蔚 鸦片 安庆 烟苗 警察 都督府 商船 印度 军民 孙中山
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描述:柏文蔚是我国近现代史上一位著名的爱国民主人士,1913年“讨袁四督”之一。他于1912年督皖后,立即雷厉风行禁鸦片。1912年9月的一天,安庆警方在一艘英国商船上查获偷运进安庆价值160万元的印度
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徐铸成的采访艺术
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作者:
黄锡景 来源:新闻爱好者 年份:1991 文献类型 :期刊 关键词: 典型意义 徐铸成 参加会议 新闻线索 特务 大公报 张学良 主任 采访艺术 南京
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描述:发生的事情很多,新闻线索也很多,记者首先要掂掂这些新闻线索的份量,看那些是事关大局、最有代表性、最有典型意义、读者最为关心的,然后再深入去采访,这样才能采访到最有价值的新闻。为了作到这一点,他平时通过出访、会客、参加会议、阅读来信、阅读报纸等各种形式,了解研究社会上各种现象,密切注
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阅读·搜集·积累 新闻界前辈徐铸成的读书体验
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作者:
翟絮汶 来源:新闻爱好者 年份:1986 文献类型 :期刊 关键词: 北洋军阀 徐铸成 新闻界 发现新闻 阅读 国民党军队 社会主义 共产党领导 社会价值 积累
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描述:,社会主义新中国的诞生……他采访过各式各样的人物,写过多种体裁的报道,积累了丰富的采写经验。他体会到要练就敏感的“新闻鼻”,及时捕捉到有重大社会价值的新闻,就必须有广博的知识。在“知识爆炸”的现代社会,尤其如此。他说:“新闻学是一门带有综合性的学科,好的新闻记者有许多方面的知识。对
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试论柯灵的电影剧作观
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作者:
刘果生 来源:当代电影 年份:1993 文献类型 :期刊 关键词: 电影文化 女主角 领导 新中国 电影剧本 性格 文化界 电影文学剧本 柯灵 旧中国
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描述:陆续创作了十多个颇具影响的电影文学剧本,而且对电影艺术的特性和电影创作规律发表了一些重要的有价值的见解。今天,当我们纪念左翼电影运动60周年之际,重新回顾和研究他的电影剧作及有关论述,对于我国电影文化和电影美学建设无疑是有积极意义的。
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柯灵、艾芜、田涛、魏绍昌、吴朗西、李采臣等谈巴金的书信
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作者:
丹晨 来源:新文学史料 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 《新文学史料》 书信 巴金 文化生活出版社 青年作家 柯灵 参考价值 中国现代文学馆 艾芜 书面形式
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描述:和文化生活出版社以及扶植青年作家的动人情况,对巴金研究者和爱好巴金作品的读者有重要参考价值,故借《新文学史料》宝贵篇幅,刊布于此
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现代旧体诗的现代性——论佛教领袖赵朴初居士的诗歌创作
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作者:
周萍 丽娜 来源:华东师范大学学报(哲学社会科学版) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 赵朴初 旧体诗 现代性 日常生活的诗意化 中国现代文学史
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描述:蓬勃发展的同时,各类旧体诗的创作不但始终没有停止,而且还体现出自身独特的价值,佛教领袖赵朴初的创作即其典型一例。赵朴初一生创作旧体诗、词、曲、对联多达2000首以上。他的诗不但由于坚持内容革新与形式创新,而
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本刊编辑部召开《胡绳文集》(1979—1994)座谈会
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作者:
李君如 汝信 金冲及 王洪模 黄楠森 苏双碧 阎长贵 龚育之 林蕴晖 侯且岸 魏久明 石仲泉 来源:中共党史研究 年份:1995 文献类型 :期刊 关键词: 马克思主义 胡绳 社会主义时期 资本主义道路 党的基本路线 党的十一届三中全会 文化大革命 中共党史研究 建设有中国特色社会主义理论 历史研究
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描述:的十一届三中全会以来的数十篇文章。它大多具有重要的思想理论和学术价值。 我们目前在思想理论战线工作的不少人,都多多少少地
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陶行知在国民参政会上的提案
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作者:
孙丹年 来源:江淮文史 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 国民参政会 中央执行委员会 施政报告 第一次长沙会战 咨询机构 最大功 史良 施政方针 调查权 《新华日报》
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描述:提案一般为80多件,最多一次200多件。不少提案具有较高参考价值及可操作性,对抗战决策起到有力的推动作用。
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陶行知“生活教育理论”对学前儿童家庭教育的启示
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作者:
李雪 来源:佳木斯职业学院学报 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 家庭教育 生活教育理论 陶行知
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描述:”、“教学做合一”,对当前家庭教育的脱离生活、偏离生活、封闭式的拘束管理、习惯性干涉等等现象的误区的改正有着极其重要的指导意义与借鉴价值。本篇论文以陶行知提出的“生活教育理论”为基本,分为三个大的部分,其分别阐述了“生活教育理论”的具体内容及其家庭教育所存在的弊端和“生活教育理论”对学前儿童家庭教育的启示。
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陶行知生活教育思想及其教育理论创新
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作者:
田养邑 来源:教师教育论坛 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育 陶行知 教育理论 创新
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描述:是经过实践的不断检验和修正形成的活理论,其行动性围绕教育生活、教育行动、教育创造和教育幸福展开。据于此,回归生活、彰显实践、展开行动才能完成教育理论的创新。陶行知生活教育思想无疑是中国教育改革与发展的宝贵资源,我们应该珍视其中的理论价值。