检索结果相关分组
- “人间佛教”的社会观研究：以太虚、巨赞和赵朴初的佛教思想为中心
- 作者： 赵翠翠 李向平 来源：宗教学研究 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 赵朴初 太虚 巨赞 人间佛教 佛教组织
- 描述：当代中国佛教的一种发展模式。在"人间佛教"思想的倡导及其实践过程中,中国佛教界通过各种方式为社会建设及社会服务事业做出了自己独到的贡献。本文以太虚、巨赞和赵朴初三位佛教思想家的相关理论为中心,梳理并
- 赵朴初与三亚南山
- 作者： 王斯一 王致兵 来源：教师·上 年份：2011 文献类型 ：期刊
- 描述：先生，一生致力于弘扬佛教文化，提倡人间佛教。在贯彻人间佛教的实践中，赵朴老与海南三亚，与南山佛教文化有过一段因缘。 缘起三亚 海南三亚，是一个神奇的地方。 公元748年，鉴真和尚率领日本僧人荣睿、普照
- 赵朴初居士和中国的人间佛教简论
- 作者： 正澄 来源：佛学研究 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 佛教协会 赵朴初 菩萨行 佛教徒 中国大陆 大乘佛教 中国佛教界 太虚大师 人间佛教 佛教思想
- 描述：人间佛教在近代中国的明确提出,是对佛教人间性回归的强调,是中国佛教适应时代、关注世间、服务社会、纠治传统佛教中非人间种种偏弊的郑重宣言。人间佛教在中国经过近百年的探讨、实践和弘扬,已经逐渐为海峡两岸
- 赵朴初的佛学思想：纪念赵朴初居士诞辰100周年学术座谈会发言摘要
- 作者： 纪华传 来源：佛学研究 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 佛教协会 赵朴初 积极作用 宗教工作 佛学思想 自身建设 社会主义社会 中国佛教界 人间佛教 全面建设小康社会
- 描述：100周年.为了缅怀赵朴初居士高尚的人格情操和非凡的业绩,学习他崇高的爱国爱教的精神、实践与社会主义社会相适应的人间佛教的思想,为全面建设小康社会做出积极贡献,中国佛教文化研究所按照中国佛教协会的安排
- 赵朴初会长在全国政协七届二次会议上的发言
- 作者：暂无 来源：法音 年份：1989 文献类型 ：期刊 关键词： 宗教政策 宗教信仰自由政策 宗教工作 宗教活动 贯彻落实 多党合作和政治协商制度 政协 世界和平 宗教界 实践证明
- 描述：继续作出了积极的贡献,在政协自身的制度建设和组织建设方面也取得了可喜的成果。特别是政协各专门委员会的建立,《政协全国委员会关于政治协商、民主监督的暂行规定》的制定,为充分发扬民主,扩大决策参与在组织上和制度上提供了保证。实践证明:共产党领导的多党合作和政治协商制度,是一种适合中国
- 林伯渠与边区“三三制”政权
- 作者： 李正军 来源：党史纵横 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 陕甘宁边区政府 中华革命党 中国现代史 中间势力 抗日民主政权 抗日根据地 临澧 抗日战争时期 党外人士 革命活动
- 描述：林伯渠,字邃园,号伯渠,湖南临澧人。早年加入同盟会、中华革命党,追随孙中山先生参加革命活动,在革命实践中逐步接受马克思主义。1921年加入中国共产党。他参加南昌起义、长征等革命活动,任陕甘宁边区
- 胡绳和近三十年中共党史学术化论析
- 作者： 衡朝阳 来源：前沿 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 胡绳 近三十年 中共党史学术化
- 描述：近三十年中共党史研究学术化进展显著,其根源在实事求是思想路线和百家争鸣学术方针的指引。而在中共党史研究方面实践这一路线和方针,胡绳功不可没,以致有研究者提出胡绳为代表的学术流派观点。胡绳的贡献在于
- 胡绳长话短说“资”与“社”
- 作者： 胡绳 来源：中共石家庄市委党校学报 年份：1999 文献类型 ：期刊 关键词： 革命胜利 资本主义与社会主义 胡绳 改变看法 新民主主义理论 建设有中国特色社会主义 严重失败 利用资本主义 民粹主义 右倾机会主义
- 描述：影响。 一种看法是,中国可以从农业国家跳过资本主义(跳过工业化)直接到达社会主义。这种看法一般被称为“民粹主义”。它在中国虽早已被实践否定,但仍以种种不同形式出现。 相反的一种看法是,只有经过资本主义
- [0图]走近陶行知 教师读本
- 作者： 周德藩 来源：北京：高等教育出版社 年份：2010 文献类型 ：图书 关键词： 师资培养 1891 陶行知 教材 1946 教育思考
- 描述：陶行知是中国现代史上一位伟大的人民教育家，他的人格魅力和教育思想是教育改革与发展的宝贵财富和重要资源。陶行知教育思想和教育实践是一本厚实的教科书。全书由十二个专题组成，分别是陶行知的教育人生；生活即
- [0图]文化冲突视野下的陶行知
- 作者： 朱小蔓 来源：合肥：安徽教育出版社 年份：2011 文献类型 ：图书 关键词： 1891 陶行知 1946 研究 教育思想
- 描述：在那一个特定时空下的基本思想状态。进一步从认识论上反思中国现代化过程的模式。本书试图将其几十年来生活教育理论的发展系统化，理论化。然后运用这些理论解决当今教育工作中的实际问题。本书的论述均是在20个省市丰富的教育调查与实践基础上针对实际问题而展开的。