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现代教育视野下陶行知“六大解放”理念的应然意蕴及实然要素
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作者：
林藩 何菁 来源：教育评论 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 学生 教师 六大解放 陶行知 发展
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描述：教育本质是解放学生、发展学生,其实现的先决条件之一是解放教师、发展教师。“解放”在于适时地开发、引领,蓄积力量,“发展”在于不断地否定、跃升,健康成长。“解放”是前提手段,“发展”是目的结果。从教育本质意义上讲,解放学生、发展学生是教育的应然意蕴,解放教师、发展教师是教育的实然要素。
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陶行知教育思想在卓越教师培养中的时代价值
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作者：
蔡华健 曹慧英 来源：教育评论 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育理论 教师教育人才培养 卓越教师 陶行知教育思想
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描述：以“卓越教师”培养计划为代表的教师教育改革亟须民族性、本土化教育思想的滋养。教师教育新常态下,陶行知教育思想在卓越教师培养中具有厚重的时代价值:生活教育是卓越教师培养的智慧之源,真人教育是卓越教师培养的价值之本,爱满天下是卓越教师培养的师德之魂,关注农村是卓越教师培养的时代之责。
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蔡元培德育思想与当今学校道德教育
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作者：
丁小明 严权 来源：教育评论 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 德育思想 主体地位 健全人格 以人为本 蔡元培
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描述：蔡元培的德育思想是我国德育史上优秀的重要精神遗产。研究蔡元培的德育思想对当今学校道德教育有着重要的启示:学校应坚持以人为本的道德教育理念,尊重学生在道德教育过程中的主体地位,重视道德教育内容的继承和创新,培养学生健全的道德人格等。