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临夏市折桥镇折桥村建成人口文化广场
作者:暂无 来源:发展 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 文化广场  理想场  临夏市  文化生活需求  计生协  群众  健身  生活水平  人口与计划生育  娱乐休闲 
描述:随着群众生活水平的提高,育龄群众对精神文化生活需求的日益增强。临夏市折桥镇党委、政府在有关部门的支持和配合下,投资15万元修建了折桥村计生文化广场,并添置了娱乐健身设施,成为群众茶余饭后娱乐休闲的理想场所。折桥镇计生办、计生协,在加大人口与计划生育宣传教
坚定不移走新路闯出发展新天地
作者:暂无 来源:邯郸日报 年份:2017 文献类型 :报纸
描述:河北日报记者赵晓清王晓东编者按省第九次党代会描绘了未来五年加快建设经济强省、美丽河北的宏伟蓝图。当前,我市正在掀起学习贯彻落实省第九次党代会精神的热潮,围绕如何确保两大奋斗目标的实现,走出一条具有时代特征、河北特色、邯郸特点的发展新路,实现加快转型、绿色发展、跨越提升。我市结合实际有什么新思路,又将
坚定不移走新路闯出发展新天地
作者:暂无 来源:邯郸日报 年份:2017 文献类型 :报纸
描述:◀上接一版另一方面,是一批产业项目的支撑,这几年我们在项目建设上持续用力、久久为功,推动了一批大项目、好项目落地生根,对稳增长起到了“压舱石”作用,新兴产业项目仅去年一年就贡献税收15亿元,今年预计达到30亿元。这充分说明邯郸经济发展的重要拐点已经来临,新的支撑已经形成,发展势头越来越好。记者:下一
新形势,新天地,新路子,新发展
作者: 杨步清  来源:青春岁月 年份:2016 文献类型 :期刊
描述:进行,员工思想观念日趋复杂化、多样化,价值取向和行为方式也发生了巨大变化,企业内外环境都处在不断地变化当中,如何在新的形势下闯出一片生存发展的新天地已经成为每个企业研究的主题。
解放师生 发展师生——有感于陶行知先生的“六大解放”
作者: 林藩 何菁  来源:福建陶研 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 学生  教师  解放  发展 
描述:教育本质就在于解放学生、发展学生,而实现过程的一个先决条件就是解放教师、发展教师。“解放”就在于适时地开发,增强实力,“发展”就在于不断地引领,实现成长;“解放”是基础前提,“发展”是目的结果。从教育本质意义上讲,解放学生、发展学生是教育的应然要素,而解放教师、发展教师则是教育的实然要素。
何香凝教育思想在新时期的继承与发展研究
作者: 申文  来源:山西广播电视大学学报 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 何香凝  传承  教育思想  发展 
描述:何香凝是中国近代重要的革命家,社会活动家,同时也是仲恺农工学校的创建者,她在15年的办学历程中提出了许多宝贵的教育思想。传承与发展她的思想有着现实的意义。通过回顾何香凝15年的办学历程,总结她的教育思想,并对如何继承与发展她的教育思想做了进一步的探讨。
浅析胡政之办报“新路径”
作者: 沈洋 杨飞  来源:新闻世界 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 新路径  胡政之  办报 
描述:胡政之在长达40年的报刊生涯中对《大公报》的贡献毋庸置疑。作为具有较大影响力的公众人物,胡政之与其他报人有很大区别,那就是他所提出的办报新路径。笔者试图分析他所摸索出的新路径的产生、发展和变化,希望能对报刊新闻改革有所启发。
从《地之子》看台静农对鲁迅小说的继承与发展
作者: 杜淑文  来源:北方文学(中) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 乡土小说  继承  台静农  发展 
描述:五四以后,在鲁迅的带领下,一批成长在乡村,寓居于京沪大城市的知识分子,透析了现代都市文明和宗法制乡村的巨大差异,怀着对乡村的眷恋与“改造国民性”的渴望开始了乡村文学的创作,如台静农、徐钦文、彭佳煌等。其中台静农是鲁迅颇为赞赏的后起之秀。鲁迅是乡土文学的拓荒者,台静农是在鲁迅直接关怀帮助下成长起来的乡土作家,他所创作的《地之子》也是二十年代乡土文坛上的代表作品。
从《地之子》看台静农对鲁迅小说的继承与发展
作者: 杜淑文  来源:北方文学 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 乡土小说  继承  台静农  发展 
描述:五四以后,在鲁迅的带领下,一批成长在乡村,寓居于京沪大城市的知识分子,透析了现代都市文明和宗法制乡村的巨大差异,怀着对乡村的眷恋与“改造国民性”的渴望开始了乡村文学的创作,如台静农、徐钦文、彭佳煌等。其中台静农是鲁迅颇为赞赏的后起之秀。鲁迅是乡土文学的拓荒者,台静农是在鲁迅直接关怀帮助下成长起来的乡土作家,他所创作的《地之子》也是二十年代乡土文坛上的代表作品。
传承与发展,打开古诗鉴赏新天地——浅谈小学古诗教学的有效性策略
作者: 刘宝林  来源:课外语文(上) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 小学古诗  策略  传承  发展 
描述:小学古诗教学要既不脱离本真的韵味,又具有吸引学生学习的新魅力.本文分析了现状之后,从以读为主,理解诗歌内容;品味诗歌,领悟诗歌主旨;探究质疑,鉴赏诗歌手法等三方面,用传承与发展并存的方法寻找小学古诗教学的有效性策略.
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