检索结果相关分组
- 何香凝教育思想在新时期的继承与发展研究
- 作者： 申文 来源：山西广播电视大学学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 何香凝 传承 教育思想 发展
- 描述：何香凝是中国近代重要的革命家，社会活动家，同时也是仲恺农工学校的创建者，她在15年的办学历程中提出了许多宝贵的教育思想。传承与发展她的思想有着现实的意义。通过回顾何香凝15年的办学历程，总结她的教育思想，并对如何继承与发展她的教育思想做了进一步的探讨。
- 鲁迅精神的当代价值与传承
- 作者： 霍虹 宗南海 来源：党政干部学刊 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 当代价值 传承 鲁迅精神 当代青年
- 描述：.要引导青年阅读鲁迅原著,学者和媒体要在社会中广泛展开鲁迅的研讨与宣传活动,使作为文化传承者的当代青年自觉地把解读、传承鲁迅精神作为自觉的文化使命.
- 从传播到发展:论赵朴初对人间佛教思想的传承与创新
- 作者： 丁晓慧 解光宇 来源：池州学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 赵朴初 传承 人间佛教 创新
- 描述：人间佛教思想最初由太虚大师提出,后经赵朴初继承和创新,创造性地把佛教与社会主义相圆融,把佛教关注的重点从彼岸佛国转移到现实人间,赋予人间佛教以新的时代内涵。赵朴初人间佛教思想为当代佛教的发展指明了方向。
- 传承与发展,打开古诗鉴赏新天地——浅谈小学古诗教学的有效性策略
- 作者： 刘宝林 来源：课外语文(上) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 小学古诗 策略 传承 发展
- 描述：小学古诗教学要既不脱离本真的韵味,又具有吸引学生学习的新魅力.本文分析了现状之后,从以读为主,理解诗歌内容;品味诗歌,领悟诗歌主旨;探究质疑,鉴赏诗歌手法等三方面,用传承与发展并存的方法寻找小学古诗教学的有效性策略.
- 传承与发展,打开古诗鉴赏新天地——浅谈小学古诗教学的有效性策略
- 作者： 刘宝林 来源：课外语文 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 小学古诗 策略 传承 发展
- 描述：小学古诗教学要既不脱离本真的韵味,又具有吸引学生学习的新魅力。本文分析了现状之后,从以读为主,理解诗歌内容;品味诗歌,领悟诗歌主旨;探究质疑,鉴赏诗歌手法等三方面,用传承与发展并存的方法寻找小学古诗教学的有效性策略。
- 学习传承周恩来精神对培育社会主义核心价值观的价值
- 作者： 王家云 王涛 来源：毛泽东思想研究 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 周恩来精神 培育 社会主义核心价值观 传承 价值
- 描述：周恩来精神是社会主义核心价值观的集中体现,学习传承周恩来精神是培育践行社会主义核心价值观的重要形式。周恩来是社会主义核心价值观中国家价值观目标的积极追求者,是社会价值导向的努力推进者,是个人行为
- 黄自艺术歌曲创作的“民族性”
- 作者： 傅学波 来源：牡丹江大学学报 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 黄自 传承 艺术歌曲 民族性 探索
- 描述：运用西方的作曲技法进行民族化的专业音乐创作探索。其注重民族化风格的创作具有三个特点。包括:对中国古代诗词艺术的节奏有着独到的禅悟,以及以中国传统曲调为基础,传承中国即有的音乐素材进行创作和从歌曲的民族韵味出发,探索民族化风格。
- 传承与创造-陶行知与杜威教育思想比较
- 作者： 单中惠 来源：师资建设 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 美国 近代教育家 大学教师 传承 杜威 陶行知 哥伦比亚 思想比较
- 描述：美国教育家杜威是从104年起在美国哥伦比亚大学教师学院任教的.11年9月,我国近代教育家陶行知从伊利诺伊大学转学到该校学习,选听了杜威开设的一门“学校与社会”课程,受其影响颇深,他也自称为杜威的“受业弟子”.