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鲁迅精神的当代价值与传承
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作者:
霍虹 宗南海 来源:党政干部学刊 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 当代价值 传承 鲁迅精神 当代青年
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描述:.要引导青年阅读鲁迅原著,学者和媒体要在社会中广泛展开鲁迅的研讨与宣传活动,使作为文化传承者的当代青年自觉地把解读、传承鲁迅精神作为自觉的文化使命.
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从传播到发展:论赵朴初对人间佛教思想的传承与创新
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作者:
丁晓慧 解光宇 来源:池州学院学报 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 赵朴初 传承 人间佛教 创新
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描述:人间佛教思想最初由太虚大师提出,后经赵朴初继承和创新,创造性地把佛教与社会主义相圆融,把佛教关注的重点从彼岸佛国转移到现实人间,赋予人间佛教以新的时代内涵。赵朴初人间佛教思想为当代佛教的发展指明了方向。
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黄自艺术歌曲创作的“民族性”
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作者:
傅学波 来源:牡丹江大学学报 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 黄自 传承 艺术歌曲 民族性 探索
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描述:运用西方的作曲技法进行民族化的专业音乐创作探索。其注重民族化风格的创作具有三个特点。包括:对中国古代诗词艺术的节奏有着独到的禅悟,以及以中国传统曲调为基础,传承中国即有的音乐素材进行创作和从歌曲的民族韵味出发,探索民族化风格。
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传承与创造-陶行知与杜威教育思想比较
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作者:
单中惠 来源:师资建设 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 美国 近代教育家 大学教师 传承 杜威 陶行知 哥伦比亚 思想比较
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描述:美国教育家杜威是从104年起在美国哥伦比亚大学教师学院任教的.11年9月,我国近代教育家陶行知从伊利诺伊大学转学到该校学习,选听了杜威开设的一门“学校与社会”课程,受其影响颇深,他也自称为杜威的“受业弟子”.
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在传承与创新中研究并践行陶行知思想——在“陶行知与中外文化教育”国际学术研讨会上的讲话
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作者:
章开沅 来源:生活教育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 教育实践 陶行知思想 文化教育 传承 国际学术研讨会 金陵大学 办学精神 创新
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描述:我没有见过陶行知,我和他唯一的关系,就是金陵大学的校友。不过他是1910年就读于金陵大学,我是1946年进校,相差了30多年。但是知道陶行知却是在很小的时候,我从幼年时代就很崇拜陶行知,我和陶行知一样,都在安徽生长,从小就听说过很多他的教育实践,晓庄乡村师范、新安旅行团、山海工学团等等,陶行知无私的办学精神,激励着我从小就立志为家乡做出