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践行陶行知教育思想,课堂教学生活化
作者：
丁海霞
来源：
中国校外教育
年份：
2016
文献类型 ：
期刊
关键词：
合作探究
多元化评价
生活化教学
任务驱动
描述：
信息技术学科的新课程目标是:要以学生的生活、学习经验为基础,鼓励学生创造性地应用信息技术,解决学习和生活中的实际问题。要更好地实现这一课程目标,与教师的创新设计、教学方法的灵活应用、对教材的智慧使用以及
多元化
的评价策略是分不开的。
浅谈人性化原则在潍坊市人民广场设计中的应用
作者：
张俊丽
来源：
中国校外教育
年份：
2010
文献类型 ：
期刊
关键词：
设计
城市广场
人性化
描述：
城市广场是城市公共空间的重要组成部分，是一种多维的公共性的开放空间，它集中反映了城市历史文化和艺术风貌，是城市的会客厅和象征。现代化的广场正在向多职能、多单元、
多元化
的方向发展。人性化的多功能空间是
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