检索结果相关分组
- 蔡元培与张謇体育思想之异同
- 作者： 章海晨 律海涛 来源：南通大学学报(社会科学版) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 异同 蔡元培 张謇 体育思想
- 描述：蔡元培与张謇同为中国近代著名教育家，他们俩人对于二十世纪上半叶中国体育教育的发展，都曾提出过具有前瞻性和创见性的思想观点。在论及德、智、体三者的关系上，蔡元培和张謇均主张三育并重，并认为体育是培养
- 论黄自艺术歌曲的风格特征及演唱分析
- 作者： 王涵 来源：通俗歌曲 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 演唱 黄自 艺术歌曲 风格
- 描述：音乐创作方面,主要有清唱剧、艺术歌曲、交响音乐、儿童歌曲等多种体裁形式。其中艺术价值最高的是艺术歌曲,主要作品有《思乡》、《玫瑰三愿》等。艺术歌曲是旋律、歌词、钢琴伴奏三者都具有很高艺术性并融为一体的歌曲
- 浅谈舒伯特和黄自艺术歌曲的共性
- 作者： 欧阳蓓蓓 来源：大舞台(双月号) 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 伴奏 诗歌 浪漫主义 艺术歌曲 音乐
- 描述：创作手段方面存在着一些差异,但是他们在艺术歌曲的创作表现方面有着很大的共性:音乐风格都是浪漫派音乐,又受到古典主义音乐的熏陶;都善于用精练的音乐语言表现诗的意境,使音乐与诗歌巧妙结合;他们都使用钢琴为艺术歌曲伴奏,赋予钢琴伴奏音乐形象,使歌词、旋律、伴奏三者相辅相成,融为一体,意境完美。
- 浅谈舒伯特和黄自艺术歌曲的共性
- 作者：暂无 来源：大舞台 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 伴奏 诗歌 浪漫主义 艺术歌曲 音乐
- 描述：以及创作手段方面存在着一些差异，但是他们在艺术歌曲的创作表现方面有着很大的共性：音乐风格都是浪漫派音乐，又受到古典主义音乐的熏陶；都善于用精练的音乐语言表现诗的意境，使音乐与诗歌巧妙结合；他们都使用钢琴为艺术歌曲伴奏，赋予钢琴伴奏音乐形象，使歌词、旋律、伴奏三者相辅相成，融为一体，意境完美。
- 越飞越远的蝴蝶
- 作者： 洪烛 来源：做人与处世 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 作者 随笔 杂文 杂谈
- 描述：蝴蝶在我想象中是有灵魂的。否则我不至于对它念念不忘，也只有蝴蝶才可能使人洞察前世与来生。 在万物之中，蝴蝶是唯一餐风饮露，不食人间烟火，这是最博大的虚无才能够孕育的结晶。与之比较，我们的呼吸乃至思想都是混浊的。蝴蝶容易给人以媚俗的印象，但这注定是一个美丽的错误。我永远无法虚构出一只世俗的蝴蝶。正如其肉体完全来自于假设，它也几乎没有欲望。你怎么能想象，让一个没有欲望的灵魂向世界拼命索取呢?必须承认：正是这种错觉拉近了我们与蝴蝶的距离，忘却高雅，又不至于自惭形秽，以为蝴蝶每时每刻都在验证人类的想法。 我主观上
- 铺张扬厉 清新典雅——柯灵散文语言的一个特点
- 作者： 孙守让 来源：阅读与写作 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 现当代文学史 散文语言 生活气息 清新 张扬 典雅 散文创作 柯灵
- 描述：柯灵先生是中国现当代文学史上的散文大家。他的散文创作或叙事记人,或议论说理,文情并茂,清丽典雅,深受广大读者喜爱。而他的散文语言熔书面口语于一炉,铸文言白话于一体,富有浓郁的书卷味和生活气息。读这样
- 风范永存：怀念钱君匋先生
- 作者： 史伯英 来源：上海鲁迅研究 年份：1999 文献类型 ：期刊 关键词： 艺术论 艺术研究 鲁迅 开明书店 封面设计 篆刻 装帧设计 纪念馆 作品 书籍装帧
- 描述：又当场临池泼墨作画,一幅活脱脱的整幅水墨画一挥而就,引得了人们的一片掌声,他沐浴在欢乐的海洋中,九三高龄老人,这样体
- 熏陶童心——钱君匋艺术幼儿园探索幼儿工艺美术教育
- 作者： 陆敏 薄国珍 来源：上海工艺美术 年份：2000 文献类型 ：期刊 关键词： 童心 书画艺术 全面发展教育 工艺美术教育 幼儿园 飞盘 色艺 百年历史 工艺美术教学 幼儿美术教育
- 描述：,设有书画室、语音室、舞蹈室、结构室等,将钱老先生所倡导的民族艺术与幼儿启蒙教育融为一体。努力形成以全面发展教育为基础的书画特色艺术教育。 工艺美术教育是钱君匋艺术幼儿园书画艺术教育的重要方面,近几年来,幼儿工艺美术教
- [0图]赵朴初大德文汇
- 作者： 赵朴初 来源：北京：华夏出版社 年份：2012 文献类型 ：图书 关键词： 文集 佛教
- 描述：赵朴初先生（1907-2000）是我国卓越的佛教领袖、杰出的社会活动家、伟大的爱国主义者，多能的诗人和韵文作家，自成一体的书法大家，大文化人。本书比较全面地收集了赵朴初一生的重要著述，反映了他在各个
- 陶行知生活教育对学校军训工作的启示
- 作者： 宋广成 来源：兰台世界 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 启示 军训 素质教育
- 描述：生活教育是陶行知先生针对中国长期封建教育的沉疴痼疾提出的,在其教育实践活动中逐渐形成了一整套教育理论体系,即"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一",主要思想精髓是以生活为中心,以实践为基础,培养具有真善美的活人。学校军训工作是学生进入一个新的学习阶段的首要教育实践活动,是学生进行新学段学习的开始,笔者以生活教育为出发点,重新审视当前军训教育的育人功能,从中得到有益启示,使得学生在军训中体验生活、适应社会、追求实践;学校在军训工作中拓展素质教育,培养德智体美劳全面发展的人。