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今日我们为什么需要建立“陶行知学”?
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作者：
周洪宇 来源：教育科学研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 世界影响 教育哲学 教育学院 教育思想家 2007年 陶行知 中国近现代 哥伦比亚大学
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描述：陶行知是中国知名的教育家、思想家、政治家和文学家,也是中国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家。2007年,美国知名学者,哥伦比亚大学教育学院哲学、教育学教授戴维德·汉森(David T.Hansen)在其主编出版的《教育的伦理视野——实践中的教育哲学》一书中,介绍了世界最具影响力的十大教
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近年来陶行知研究综述(2010—2016)
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作者：
黄亚栋 周文鼎 来源：教育科学研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育史 陶行知 陶行知研究
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描述：陶行知研究从1920年开始,至今已有近百年的光景。回顾陶行知研究可以说是硕果累累、成绩可喜。2016年是"伟大的人民教育家"(毛泽东语)陶行知诞辰125周年,为更深入地推进陶行知研究,选取近七年
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生活力、自动力、创造力:陶行知的学生核心能力论
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作者：
周洪宇 龚苗 来源：教育科学研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 核心素养 创造力 核心能力论 生活力 自动力
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描述：通过对生活力、自动力和创造力之提出背景与由来的介绍,以及"三力"之内涵与相互关系的梳理、阐述,在探究陶行知核心能力论的历史贡献和现实价值的同时,辩证地看待"三力论"的不足之处。主张用陶行知精神研究陶行知,不是仰视、俯视,而是平视陶行知,用历史唯物主义态度看待陶行知及其思想。