检索结果相关分组
- 一线教师读陶行知
- 作者： 黄严磊 来源：班主任之友(中学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育媒体 课堂教学
- 描述：向陶行知学习什么,又如何将陶行知的思想、观点和智慧融入自己的课堂教学、班级管理中?在一次网络沙龙中,教育媒体的编辑们与一线教师展开了热烈的讨论……
- “E”出小学科学新天地
- 作者： 夏业云 来源：教育实践与研究 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 小学科学 数字化 课堂教学 “E”课堂
- 描述：信息技术的快速发展,给课堂教学带来了耳目一新的变革.当前,“E”数字时代已经到来,它也一步一步走进小学科学课堂中,给小学科学课堂教学带来了巨大的变革.“E”课堂,将“生命世界”丰富的内容灵活形象地
- “E”出小学科学新天地
- 作者： 夏业云 来源：教育实践与研究(A) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 小学科学 数字化 课堂教学 “E”课堂
- 描述：信息技术的快速发展,给课堂教学带来了耳目一新的变革。当前,"E"数字时代已经到来,它也一步一步走进小学科学课堂中,给小学科学课堂教学带来了巨大的变革。"E"课堂,将"生命世界"丰富的内容灵活形象地
- “问”中自有新天地
- 作者： 吴海峰 来源：黄河之声 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 有效提问 师生交流 课堂教学
- 描述：有效的教学是教育工作者的必然追求和永恒的主题。课堂教学的有效与否直接关系着教学质量的高低,而课堂提问则是实现教学目标的最有效的教学方法之一。有效的课堂提问因此成为课堂教学成败的一个重要关键点。如何提高课堂提问的质量,将是众多教育工作者包括音乐教育工作者面临的重要课题。
- 微探究教学探出一片教改新天地
- 作者： 唐云龙 来源：生活教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 微探究 课改 课堂教学
- 描述：面临当前课改深入的发展机遇,一所学校该如何追求卓越,实现高位跨越?必须走内涵发展之路,这是我们的共识。在课堂教学改革方面,近年来,我校积极探索微探究教学模式,取得了一定成果,并以此来推进学校文化的建设。
- 如何进行地理教学设计（六）
- 作者： 吴照 来源：上海市格致中学 年份：2017 文献类型 ：视频
- 描述：本系列主要介绍了如何进行地理教学设计，先从概念开始讲述，之后具体的分析怎样进行课堂教学设计。
- 全文：怎样进行课堂教学设计
- 如何进行地理教学设计（二）
- 作者： 吴照 来源：上海市格致中学 年份：2017 文献类型 ：视频
- 描述：本系列主要介绍了如何进行地理教学设计，先从概念开始讲述，之后具体的分析怎样进行课堂教学设计。
- 全文：怎样进行课堂教学设计
- 如何进行地理教学设计（四）
- 作者： 吴照 来源：上海市格致中学 年份：2017 文献类型 ：视频
- 描述：本系列主要介绍了如何进行地理教学设计，先从概念开始讲述，之后具体的分析怎样进行课堂教学设计。
- 全文：怎样进行课堂教学设计
- 如何进行地理教学设计（三）
- 作者： 吴照 来源：上海市格致中学 年份：2017 文献类型 ：视频
- 描述：本系列主要介绍了如何进行地理教学设计，先从概念开始讲述，之后具体的分析怎样进行课堂教学设计。
- 全文：怎样进行课堂教学设计
- 如何进行地理教学设计（五）
- 作者： 吴照 来源：上海市格致中学 年份：2017 文献类型 ：视频
- 描述：本系列主要介绍了如何进行地理教学设计，先从概念开始讲述，之后具体的分析怎样进行课堂教学设计。
- 全文：怎样进行课堂教学设计