检索结果相关分组
- 魏猛克毕生崇拜鲁迅的
- 作者： 张书志 来源：档案时空 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 民主思想 左联作家 美术学校 鲁迅 学生活动 中国左翼作家联盟 崇拜 文艺批评家
- 描述：左联作家魏猛克（1911——1984）是湖南长沙县沙坪游家村人。少年时，他在长沙明德中学、协均中学读书，受到当时民主思想的熏陶，经常参加进步学生活动。青年时，便考入华中美术学校和上海美术专科学校学习绘画，并攻文学。1933年，由革命作家叶紫介绍参加中国左翼作家联盟。他是老左翼作家、画家和文艺批评家，是解放后湖南省文联最早的领导人之一。
- 毕生崇拜鲁迅的魏猛克
- 作者： 张书志 来源：档案时空 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 左翼作家联盟 革命作家 左翼文艺 中文系主任 上海美术 “左联” 杨邨人 文艺批评家 周扬 叶紫
- 描述：左联作家魏猛克(1911——1984)是湖南长沙县沙坪游家村人。少年时,他在长沙明德中学、协均中学读书,受到当时民主思想的熏陶,经常参加进步学生活动。青年时,便考入华中美术学校和上海美术专科学校学习绘画,并攻文学。1933年,由革命作家叶紫介绍参加中国左翼作家联盟。他是老左翼作家、画家和文艺批评家,是解放后湖南省文联最早的领导人之一。
- 陶行知教育思想在语文教学中的应用研究
- 作者： 吴佳书 来源：成才之路 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 语文教学 学习兴趣 陶行知教育思想
- 描述：从运用生活情景,激发学生探索语文知识的欲望;让学生在课堂中动起来;教学方式生活化;注重非智力因素,实行因材施教等方面研究陶行知“生活即教育”理念在语文教学中的应用。
- 创设“生活中的数学”的幼教环境——基于陶行知“生活即教育”理论
- 作者： 沈书斐 来源：好家长 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活即教育 数学 实际生活 幼教环境
- 描述：在传统教学过程中,大多采用书本教学,与幼儿生活实际相脱离。所以本文基于陶行知“生活即教育”理论,提出创设“生活中的数学”的幼儿环境的有效策略,从而使幼儿的生活和数学活动相结合。
- 回归人本:教育本土化办学的价值共识——陈鹤琴、陶行知办学实践探索
- 作者： 黄书光 来源：教育研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育本土化 价值共识 回归人本 教育家办学
- 描述：陈鹤琴、陶行知在长期、曲折的办学实践中分别创构了各具特色的本土化教育理论——“活教育”与“生活教育”。虽然二者的理论侧重点不完全一致,但其秉持大爱精神与植根儿童命脉,注重教育本土化与现代化求索中的人本精神,提倡“中西融通”与凸显办学路向的文化自觉,均昭示了他们作为现代教育家的价值共识,体现了与时俱进的中华民族教育创新精神,对当代如何学习西方先进教育经验和创造性地结合中国国情留下了宝贵的精神财富。
- 论周恩来在遵义会议阶段中的历史作用
- 作者： 刘迪 贾书梅 来源：世纪桥 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 作用 周恩来 会议
- 描述：遵义会议阶段主要是由通道会议、黎平会议、猴场会议和遵义会议组成。它是中国共产党由幼年走向成熟的重要标志,也是中国革命由危转安、由败转胜的重要阶段。在此阶段中,周恩来作为党和红军中重要领导人之一,为通道、黎平、猴场、遵义四次会议的顺利召开都起到不可替代的历史作用。
- 周恩来与书
- 作者：暂无 来源：宁夏法治报 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：周恩来的家庭是一个地地道道的书香门第。从他的宋代始祖周敦颐到迁到绍兴的一代始祖周茂等都是我国历史上有名的读书人。受到中华传统文化熏陶的周恩来很小就养成了爱读书的习惯。他一辈子爱读书、爱用书，与各种书有着很深的情感。1946年9月，周恩来在南京鸡鸣寺里曾三次接受美国当时著名的专栏作家沃尔特·李勃曼的采