-
如何在教学中践行陶行知的生活教育思想
-
作者：
冯耀中 来源：新课程导学 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育思想 实际生活 初中课堂
-
描述：在批判杜威"教育即生活"的基础上,陶行知提出了"生活即教育"的教育理论。在陶行知先生看来,立足于初中课堂教学,要注重汲取现代教学的优点,在现实生活中得以学生学习知识为主。因此,本文从生活化课堂教学入手,并据此制定出了一系列符合现代实际性的生活目标,它可以使课堂教学活动尽量地和学生的经历与生活相结合。基于此,如何调动学生的积极性,让学生充分认识知识科学的价值,如何践行陶行知的生活教育思想,提高教学质量,在本文中都进行了详细的介绍。
-
创设“生活中的数学”的幼教环境——基于陶行知“生活即教育”理论
-
作者：
沈书斐 来源：好家长 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活即教育 数学 实际生活 幼教环境
-
描述：在传统教学过程中,大多采用书本教学,与幼儿生活实际相脱离。所以本文基于陶行知“生活即教育”理论,提出创设“生活中的数学”的幼儿环境的有效策略,从而使幼儿的生活和数学活动相结合。
-
还学于生,开创小学英语课堂新天地
-
作者：
王玲 来源：教书育人(教师新概念) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 以学生为本 主观能动性 英语课堂 素质教育改革 教育理念 实际生活 天地 小学
-
描述：中国的素质教育改革进行多年，已颇有成效，其中最重要的教育理念就是以学生为本，贴近学生的实际生活，将书本上的知识与现实生活结合起来。这就要求教师应当将学习的权利还给学生，加强与学生的互动。英语作为一门