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黄自
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作者：
华盛 来源：小演奏家 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 近代音乐史 普通音乐教育 集大成者 音乐教育家 中国音乐教育 黄自 中国作曲家 上海音乐学院 专科学校 抒情歌曲
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描述：花非花,雾非雾,夜半来,天明去……,大家对这首优雅而婉转的歌曲《花非花》应该很熟悉吧?它的作曲者就是在我国近代音乐史上赫赫有名的黄自。黄自20世纪是上半叶我国著名的作曲家、音乐教育家,他是近代中国音乐教育的集大成者,在我国的专业音乐教育领
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鲁迅“精神正能量”在大学人文教育中的导入探究
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作者：
罗克凌 来源：陕西学前师范学院学报 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 精神正能量 大学 人文教育 鲁迅
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描述：当下社会,人文精神空气稀薄。鲁迅作为20世纪人文精神的集大成者,其精神正能量熠熠生辉。学习鲁迅,了解鲁迅,弘扬鲁迅人文精神之光,正当其时,百代不废。大学开设鲁迅“精神正能量”人文教育的相关课程,更是势在必行。
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浅析黎锦晖流行音乐创作
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作者：
邱涛 来源：青年文学家 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 中国近代流行音乐 影响 黎锦晖
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描述：黎锦晖,中国近代音乐的奠基人,中国流行音乐的先导者,其对于中国近现代流行音乐的萌生与发展是莫大的,他不仅开拓了中国流行音乐的新空间、实现其流行音乐与都市生活、城市发展的有效对话,打破了近现代音乐的陈规陋俗,还对当代中国流行音乐的深远化发展起到了促进作用,是近现代音乐史上的集大成者。
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杜威的实用主义教育观与陶行知的生活教育观之比较
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作者：
周琴 来源：淮北职业技术学院学报 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育理论 实用主义教育观 杜威 陶行知
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描述：杜威是实用主义的集大成者,提出了“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”三大理念。我国陶行知先生提出了在语句上与之相反的生活教育理论:“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。看似简单的语句倒换,两位学者所描述的教育目的、教育内容及教育方法等却有着不同的含义。
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论赵朴初人间佛教思想及其革新意义
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作者：
雷火剑 来源：重庆社会主义学院学报 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 赵朴初 革新意义 人间佛教
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描述：人间佛教思想内容丰富,体系庞大,具有鲜明的时代个性,但却经历了漫长的发展历程。其集大成者赵朴初先生在扬弃康、梁等人的应用佛教、太虚大师的人生佛教的基础之上,结合当今中国的实际情况,形成了自己特有