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中国儿童歌舞剧之父——黎锦晖
作者: 毕亚楠  来源:兰台世界 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 儿童歌舞剧  黎锦晖 
描述:黎锦晖是中国儿童歌舞剧的开拓者。他创作了一系列儿童歌舞剧,从理论和行动推进了儿童音乐教育,刷新了20世纪上半叶的中国乐坛。
试论黎锦晖的儿童歌舞剧:纪念黎锦晖先生诞辰120周年
作者: 侯峰 郭联俊  来源:黄河之声 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 黎锦晖  儿童歌舞剧 
描述:黎锦晖的儿童歌舞剧不仅教育、影响了当时的孩子们,也使人民大众受到了"爱"的熏陶。通过儿童歌舞剧训练孩子们,已达到一种的美的语言、动作、姿态,也可以锻炼思想清楚、才思敏捷和处理事情的能力,还可以帮助社会教育,使一般人养成守秩序的好习惯,使人们在无形之中渐生出尊重艺术的心情。
在中国音乐史上备受争议的音乐人:黎锦晖
作者: 贾娟  来源:音乐大观 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 黎锦晖  音乐 
描述:黎锦晖,一位集多种成就于一身的奇人,在上世纪20至40年代,创造了中国文化事业的一个个"里程碑",特别在音乐领域里,更是一位备受争议的人。创作出了许多家喻户晓、并喜闻乐见的儿童歌曲、儿童歌舞、流行歌曲。是中国儿童歌舞剧的创始人,中国第一个歌舞学校的创办者,同时也是流行歌曲领哉中的"靡靡之音",甚至有"黄色音乐"的鼻祖恶称,却也是中国流行音乐创始人、奠基人,被称为"中国流行音乐之父"。
黎锦晖音乐教育思想再识
作者: 徐文武  来源:交响(西安音乐学院学报) 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 黎锦晖  音乐教育思想 
描述:黎锦晖的音乐观是建立在用艺术的形式推广国语这个前提与背景上的,因而与同时代的音乐教育家相比较,他与他们的音乐教育观念的根本差异,不是知识结构背景的不同,而是认识观念的不同。他深受五四时期一些先进知识分子的影响,对待艺术不仅充分肯定其娱乐价值,更是把娱乐与民众的文化启蒙、普及教育相联系。
黎锦晖与他的学堂乐歌
作者: 陈祎  来源:北方音乐 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 民国音乐  黎锦晖  学堂乐歌  毛毛雨 
描述:黎锦晖,我国著名的音乐家,中国流行音乐奠基人,中国儿童歌舞剧的开创者,代表歌曲传唱于中国各地,经受了历史的考验经久不衰。他在音乐方面的贡献有目共睹,尤其是在儿童歌舞剧与电影演艺事业的辉煌,他对近现代儿童乐歌的兴旺与发展也做出了极为重要的贡献,深刻的影响了学堂乐歌的发展与后续儿童音乐与进步。
论黎锦晖音乐创作的民族风格
作者: 谢艾伶  来源:北方音乐 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 黎锦晖  儿童音乐创作  民族风格 
描述:黎锦晖先生是我国近现代著名的音乐家。他不仅在儿童音乐创作领域有突出的成就,也是我国近代最早开始进行流行音乐创作的作曲家。学界对黎锦晖先生的研究是比较丰富和深入的,但就笔者收集的资料看来,这些研究主要集中在黎先生的儿童音乐创作、时代曲创作以及对音乐教育思想的影响上。对黎锦晖音乐创作的民族风格个别文章有所涉及但无专文研究。本文就这一问题从黎锦晖民族音乐的修养、歌词口语化、旋律民族化等方面进行探讨。
黎锦晖与学堂乐歌
作者: 齐柏平  来源:交响(西安音乐学院学报) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 黎锦晖  学堂乐歌  平民音乐  学术成果 
描述:黎锦晖是儿童歌舞曲和儿童歌舞剧的鼻祖,他虽然没有进入音乐学院学习,却在音乐创作方面取得了令人瞩目的成就,显然有其内在原因。笔者认为,这与他在学堂乐歌时期的学习、教学与创作活动有极大关联。解密其中奥妙,考察其与学堂乐歌的关系,扩大对他的研究范围,以求抛砖引玉。
浅谈黎锦晖与《小朋友》杂志
作者: 云丽春  来源:新西部(理论版) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 儿童杂志  黎锦晖  爱的教育 
描述:文章指出,黎锦晖是中国儿童歌舞剧的缔造者,他在《小朋友》中为孩子们创作的音乐作品,始终贯彻着“美”和“爱”的主题,以“美”和“爱”的甘露,滋润着一代又一代青少年的心灵。
浅谈黎锦晖与《小朋友》杂志
作者: 云丽春  来源:新西部(中旬·理论版) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 儿童杂志  黎锦晖  爱的教育 
描述:文章指出,黎锦晖是中国儿童歌舞剧的缔造者,他在《小朋友》中为弦子们创作的音乐作品,始终贯彻着“美”和“爱”的主题,以“美”和“爱”的甘露,滋润着一代又一代青少年的心灵。
黎锦晖儿童歌舞剧创作特色研究
作者: 程析  来源:音乐创作 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 创作特色  黎锦晖  儿童歌舞剧  素质教育 
描述:黎锦晖是我国近代具有开拓创新精神的音乐家,也是我国早期从事音乐教育的教育家。他首创的儿童歌舞剧,寓教于乐,形象生动,受到广大儿童的喜爱,影响深远,具有重要的学术研究价值和实用价值。笔者现从育人观、剧本特色、音乐特点、舞台表演的角度,对其创作特色进行研究,旨在于人们珍惜这份文化遗产,步追先贤,与时俱进,锐意创新,为儿童写出更好的音乐作品,在学校发挥综合素质教育作用。
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