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陶行知教育思想解读
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作者：
刘佩 来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2016 文献类型 ：期刊
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描述：一、生平活动陶行知(1891-1946),原名文睿,后改名知行,再改名行知,安徽人氏。少时笃信王阳明的“知行合一”学说,遂改名知行。1914年赴美留学。1926年,为中华教育改进社起草《改造全国乡村教育宣言书》,提出“筹募一百万元基金,征集一百万位同志,提倡一百万所学校,改造一百万个农村”。1927年,在南京和平门外晓庄创办南京市实验村师范学校,后改名晓庄学校,并在实践中确立“生活即教育”,“社会即学校”,“教学做合一”的生活教育理论,选编而成《中国教育改造》,于1928年出版问世。3年后晓庄学校被查封,
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耕耘在信息技术与语文教学融合的新天地
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作者：
张鑫 来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 综合性学习 网络技术 文本语言 阅读内容 阅读感受 课文内容 信息技术 计算机网络环境 阅读训练 阅读教学
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描述：正切合了“大语文观”的要求。阅读教学借助信息技术提供的资源,进行拓展阅读训练,开阔视野,增加学生的生活体验。1.拓展课文内容,多角度感知课文内容阅读教学是教师引导学生搜集信息、认识世界、发展
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问题情境:引领学生进入新天地
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作者：
沈利妹 来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2016 文献类型 ：期刊
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描述：问题情境是指教师有意识地、有目的地在所要讲授的内容与学生的求知心理之间制造的一种"不和谐",促使学生去质疑问难。在教学中,最重要的就是要选择一个"牵一发而动全身"的"突破口",即通过外部刺激可引起学生强烈的反应,让学生的思维迅速进入兴奋状态的突破点。
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践行高中语文新课标 开创作文教学新天地
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作者：
徐慧君 来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2016 文献类型 ：期刊
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描述：《普通高中语文课程标准》提出写作教学的目标:“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽量减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。”基于新课标的精神,高中作文教学应适应新课标的要求,在继承以往作