-
耕耘在信息技术与语文教学融合的新天地
-
作者：
张鑫 来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 综合性学习 网络技术 文本语言 阅读内容 阅读感受 课文内容 信息技术 计算机网络环境 阅读训练 阅读教学
-
描述：正切合了“大语文观”的要求。阅读教学借助信息技术提供的资源,进行拓展阅读训练,开阔视野,增加学生的生活体验。1.拓展课文内容,多角度感知课文内容阅读教学是教师引导学生搜集信息、认识世界、发展
-
阅读教学——"问"出一片新天地
-
作者：
邹一军 来源：教书育人(教师新概念) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教学价值 教学内容 文本语言 著名特级教师 解读文本 法根 重要维度 认知需要 阅读教学 问题设置
-
描述：高效设问是决定阅读教学质量的重要维度,更与教师解读文本的力度、考量文本的深度、视通万里的广度、文化素养的厚度有着直接的联系.有价值的问题设置,有着牵一发而动全身的妙用.
-
阅读教学——“问”出一片新天地
-
作者：
邹一军 来源：教书育人 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教学价值 教学内容 文本语言 著名特级教师 解读文本 法根 重要维度 认知需要 阅读教学 问题设置
-
描述：高效设问是决定阅读教学质量的重要维度,更与教师解读文本的力度、考量文本的深度、视通万里的广度、文化素养的厚度有着直接的联系。有价值的问题设置,有着牵一发而动全身的妙用。一、把握文本特质,在设问中切入文本内核教师要以学生的认知需要为切入点,将不需要的内容剔除,在重新整合教学内容的基础上确认本节课的教学价值,在深入浅出中构建问题,从而使难点以最为简洁的方式呈现。如著名特级教师薛法根在执教《爱