检索结果相关分组
- “以美育代宗教”抑或“以哲学代宗教”?：蔡元培宗教替代观的实质探析
- 作者： 李清聚 来源：山西高等学校社会科学学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 信仰 宗教 蔡元培 美育 哲学
- 描述：在近代中国社会信仰混乱、宗教泛滥猖獗的历史背景下,蔡元培先后提出了"以美育代宗教"和"以哲学代宗教"的思想主张。蔡元培的目的就是希望在通过美育来替代形式宗教的基础上最终实现哲学对宗教信仰的替代,从而改变社会现状,挽救世俗人心。
- 蔡元培北大整风
- 作者： 陆茂清 来源：21世纪 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 教育家 学生 许德珩 腐败 大学校长 蔡元培 北大 进德 辛亥革命 生活作风
- 描述：蔡元培于1917年1月初任北京大学校长。当时的北大,正处于"晦雾时期",虽然经历了辛亥革命的洗礼,校园里封建官僚习气依旧,腐败生活作风如前。蔡元培以革命家和教育家的
- 黄自与《玫瑰三愿》
- 作者： 郭轶清 来源：音乐天地 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 音乐作品 音乐本体 音乐史 钢琴伴奏 上海国立音乐专科学校 小提琴 艺术价值 艺术歌曲 玫瑰花 旋律
- 描述：黄自与《玫瑰三愿》
- 胡绳史学理论的若干观点
- 作者： 王仲清 来源：党史研究与教学 年份：1991 文献类型 ：期刊 关键词： 胡绳 实事求是 片面性 认识问题 主观性 史学理论 总结历史经验 科学 具体问题具体分析 表面性
- 描述：研究总结历史经验一个根本性的命题,就是“实事求是地进行具体分析”。这个提法,比“具体问题具体分析”的提法更用密些。对历史经验实事求是地进行具体分析,可以避免主观性、片面性、表面性,逐步使认识深入到事物的本质问题上,逐步达到全面地认识问题,深刻地认识问题,使认识符合事物的本质含义,从而得到正确的认识,这样的认识才是科学的。只有科学的具体分
- 实事求是地进行具体分析——学习胡绳同志《必须科学地分析和研究历史经验》一文
- 作者： 王仲清 来源：中共党史研究 年份：2001 文献类型 ：期刊 关键词： 中国政治 学习 胡绳 实事求是 年代 著作 帝国主义 《中国共产党的七十年》 五四运动 鸦片战争
- 描述：胡绳同志是我尊敬的老师和老领导。50年代初我在马列学院进修时老师给我们讲中国近代史,印发的讲课提纲,至今我还保存着,这是后来成书的《从鸦片战争到五四运动》这部名著的雏形。学习结束后,长期在老师领导下工作。老师的著作,是我最爱学习的。因为他有自己独到的见解,善于并敢于表述自己的看法,说理细致周密,能用简明生动的文字对复杂的问题作出易懂的说明,如《帝国主义与中国政治》、《从鸦片战争到五四运动》、《中国共产党的七十年》等等著作,都是我反复学习的。差不多他的著作每一出版,我都认真学习。《从鸦片
- 爱,可以创造奇迹——学习《陶行知教育思想概论》有感
- 作者： 董清霞 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 跳出来 生活教育理论 综合实践活动 陶先生 平民教育 教育事业 少年时代 陶行知教育思想 国家级培训 社会即学校
- 描述：2015年参加了国培计划教师工作坊高端研修小学综合实践活动学科国家级培训,通过理论课程《陶行知教育思想概论》观看一些有关陶老先生的影片,品读陶老先生的著作。在整个学陶的过程中,有一个字跳出来,是那样的鲜活,那样的温暖,它不断的扩大扩大,直至深深印在我的脑海,植根在我的心灵,这个字就是——爱!
- “丁敬、蒋仁篆刻作品鉴赏研讨会”在上海博物馆举办
- 作者： 孔品屏 来源：上海文博论丛 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 代表人物 作品鉴赏 边款 研讨会 收藏 浙派 清流派 上海博物馆 篆刻 印章
- 描述：浙派早期代表人物"丁敬、蒋仁篆刻作品鉴赏研讨会"2011年4月19日在上海博物馆举办。上海博物馆收藏的明清流派印章在国内外享有盛誉,在流派和代表印家方面都是目前最为完整的收藏体系。浙派自
- 论高校班级“周恩来班”创建的原则与方法
- 作者： 殷清 吕峰 来源：读与写(教育教学刊) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 原则 方法 班级创建 高校班级 周恩来班
- 描述：高校班级开展“周恩来班”创建活动对提高大学生素养、增强班级凝聚力、提升学生骨干综合能力具有重要作用。创建活动应遵循顶层设计、全员参与及与时俱进的原则,紧密结合大学生日常学习与生活的实际和特点深入开展。
- 论高校班级“周恩来班”创建的原则与方法
- 作者： 殷清 吕峰 来源：读与写(教育教学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 原则 方法 班级创建 高校班级 周恩来班
- 描述：高校班级开展“周恩来班”创建活动对提高大学生素养、增强班级凝聚力、提升学生骨干综合能力具有重要作用。创建活动应遵循顶层设计、全员参与及与时俱进的原则，紧密结合大学生日常学习与生活的实际和特点深入开展。