检索结果相关分组
- 黄自艺术歌曲特点与演唱
- 作者： 卓颐 来源：民族音乐 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 近代音乐史 英年早逝 音乐教育 钢琴伴奏 词曲结合 黄自 音乐理论 音乐形象 艺术歌曲特点 音乐家
- 描述：在我国近代音乐史上,黄自是一位非常重要音乐家。他在作曲、音乐理论和音乐教育方面都取得了巨大的成就。他自1929年回国,至1938年不幸患伤寒英年早逝,先后在沪江大学、国立音
- 黄自艺术思想的萌芽、形成与发展
- 作者： 成泽卿 来源：内蒙古艺术 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 音乐教育 艺术思想 形成与发展 黄自 音乐理论 西方音乐 教育事业 近代音 学堂乐歌 音乐家
- 描述：黄自是我国20世纪30年代一位极具影响力,兼备道德、文章于一身的杰出音乐家,他一生致力于中国的音乐教育,为我国近代音乐教育事业的发展做出了卓越的贡献。黄自于清光绪三十年(1904)出生于江苏省川
- 纪念黄自先生
- 作者： 江定仙 来源：人民音乐 年份：1958 文献类型 ：期刊 关键词： 日本帝国主义 音乐教育 中等学校 黄自 技术水平 和声学 音乐学校 歌曲 音乐家 五四以来
- 描述：業音乐教育事业是十分落后的,这所音乐專科学校虽然名为国立,但是当时的反动政权并不給予重視。这所学校是音乐家蕭友梅先生費尽畢生精力創办起来的,由于得到黄自先生的合作,使这个学校得以巩固与發展。特别是在
- 黄自艺术歌曲《玫瑰三愿》的演唱探析
- 作者： 王海涛 来源：大家 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 二十世纪上半叶 音乐教育 作品分析 黄自 作曲家 中国近现代音乐史 创作背景 音乐系 艺术歌曲 玫瑰花
- 描述：黄自(1904-1938),江苏川沙县人,我国二十世纪上半叶著名的作曲家。早年良好的家庭环境使黄自接受了中国古典文化的熏陶和音乐教育,他曾考入北京清华学校,并于1924年留学于柏林音乐院和美国耶鲁大学音乐系,掌
- 《黄自遗作集》出版说明
- 作者： 《黄自遗作集》辑小组 来源：音乐艺术-上海音乐学院学报 年份：1985 文献类型 ：期刊 关键词： 音乐作品 专业音乐 音乐教育 上海国立音乐专科学校 黄自 教育事业 宝贵财富 民族音乐 作曲 音乐家
- 描述：黄自(1904—1938)是我国“五四”以来的一位享有盛名的音乐家,他毕生从事音乐教育,对于我国专业音乐教育事业的开创,贡献尤多。他从1929年留学美国归来到1938年因病不幸早逝,一直担任上海
- 中国第一部交响乐作者——黄自
- 作者： 华夏 来源：浦东开发 年份：1997 文献类型 ：期刊 关键词： 管弦乐 音乐教育 上海音乐学院 交响乐 旅游开发 和声教学 “庚子赔款” 贺绿汀 音乐创作 黄炎培
- 描述：中国第一部交响乐作者——黄自
- 让历史作证-写在《黄自年谱》前面
- 作者： 戴鹏海 来源：音乐艺术 年份：1982 文献类型 ：期刊 关键词： 聂耳 音乐教育 黄自 音乐学术研究 蒋介石 电影歌曲 三十年代 音乐活动 新音乐 钱仁康
- 描述：上海音乐学院前身)理论作曲组专任教员和教务主任的职务,把全部精力都倾注在他所至爱的音乐事业上。他热心音乐教育,作为音专初创时期教学上独当一面的支柱和校务方面的主要负责人,他在传授作曲技术理论和培养专业
- 纪念黄自先生逝世20周年-根据在纪念会上关于他的生平和事业的报告整理
- 作者： 向隅 来源：人民音乐 年份：1958 文献类型 ：期刊 关键词： 音乐教育 纪念 蒋介石集团 黄自 社会主义 爱国主义思想 音乐文化 生平 音乐生涯 道路
- 描述：我国近代音乐文化的發展,經历了曲折、艰难的道路,最后才在党的領导下找到了正确的方向,走上了繁荣發展的道路。今天在我們面前展开了社会主义音乐文化百花爭放的壯丽圖景,我們大家都在欢欣鼓舞和毫无拘束地为着共同的偉大目标而貢献自己的能力。但是当我們回想超过去的时代的时候,就不禁要对那些在艰难的环境中对我国音乐文化發展作出了貢献的音乐家表示敬仰。今天我們首都音乐界集会来紀念黄自先生,就是怀着这样的心情。我們要論述黄自的生平,不能不提到他在那里度过了几乎全部音乐生涯的前音乐專科学校,即一般所称呼的音專。1927年,蒋
- 陶行知创造思想在幼儿园音乐教育领域的应用
- 作者： 管叶青 来源：考试周刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 创造思想 生活教育 创造教育 创造灵感 音乐教育 音乐欣赏教学 发展潜能 萌芽时期 创造之人 心理环境
- 描述：陶行知指出:"处处是创造之地,时时是创造之时,人人是创造之人。"儿童的创造力是与生俱来的,每一个儿童都具有非凡的创造力。幼儿期不仅是儿童创造力的萌芽时期,更是一个人形成创造力的基本品质的最佳时期,是人的一生发展潜能的关键时期。因此,需要在这个时期充分挖掘幼儿的潜能,并充分发挥幼儿的创造性。陶老的创造教育思想对幼儿音乐欣赏教学有非常重要的指导作用,如何将陶行知的创造教育思想运用到具体的音乐