检索结果相关分组
- “围城”中的巨人——论“言说鲁迅”与“鲁迅言说”的文本差异性
- 作者： 宋剑华 来源：天津社会科学 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： “鲁迅言说” 文本 “言说鲁迅” 差异性
- 描述：了一种任人阐释的文化符号。“言说鲁迅”与“鲁迅言说”原本是两种不同性质的独立文本,但却常常被人们互相混淆和相互替代,进而严重干扰了读者对于鲁迅思想的理解与认识,并最终导致社会对于鲁迅陌生化的消极态度。
- 吃人的“启蒙”:鲁迅《伤逝》的文本解读
- 作者： 孙雪琦 来源：芒种 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 鲁迅 《伤逝》 五四启蒙 叙述视角
- 描述：《伤逝》文本中对于子君人物形象的塑造并不存在任何“叙述破绽”,所谓“破绽”,仅仅是因为读者没能与第一人称叙述者保持合适的距离所造成的误读。子君在同居前所展现出的新式女青年的形象,实际上只是涓生对子君
- 当代文本外译场域下鲁迅直译和异化翻译观的意义解读
- 作者： 毛文俊 付明端 来源：大学英语(学术版) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 鲁迅翻译观 文本外译 文化翻译态度 动态系统 本源翻译
- 描述：在文本外译场域背景下,对鲁迅以“拿来主义”、“以信为准”和“弗失文情”论点为代表的直译和异化翻译观进行了现代性解读,分析了上述论点在文本外译中的可操作性和借鉴价值。鲁迅“拿来主义”反映了文学和文
- 一个文本背后的灵魂超越与本体回归——从鲁迅小说《离婚》说开来
- 作者： 殷静 来源：广西师范学院学报(自然科学版) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 灵魂超越 古典笔法 鲁迅 《离婚》 身份回归 思想转折
- 描述：鲁迅研究尤为严重.现以鲁迅小说《离婚》为例,从文本出发重新解读,结合作品创作的时代背景与作家本人微观体验,细致考察这一文本的历史语境,为今天重新阅读鲁迅、理解鲁迅作品提供一点思考.
- 一个文本背后的灵魂超越与本体回归*——从鲁迅小说《离婚》说开来
- 作者： 殷静 来源：广西师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 灵魂超越 古典笔法 鲁迅 《离婚》 身份回归 思想转折
- 描述：鲁迅研究尤为严重。现以鲁迅小说《离婚》为例,从文本出发重新解读,结合作品创作的时代背景与作家本人微观体验,细致考察这一文本的历史语境,为今天重新阅读鲁迅、理解鲁迅作品提供一点思考。
- 在小学童话文本教学中践行陶行知的“创造教育”
- 作者： 方慧 来源：作文成功之路(上) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 小学童话 创造教育 陶行知
- 描述：陶行知先生主张教师要通过多种途径全方位地去解放发展儿童的创造力。作为教师,我们应如何进行创造性的教育呢?本文以小学童话文本教学为例,探究在童话教学中如何进行创造性教育。主要方式包括:大胆创新,激发想象;减少教化,增强趣味;尊重个性阅读感受;采用多种教学手段;提高教师童话素养。
- 翻译场域视角下的鲁迅小说蓝译文本建构
- 作者： 蔡瑞珍 来源：厦门理工学院学报 年份：2017 文献类型 ：期刊
- 描述：翻译场域视角下的鲁迅小说蓝译文本建构
- 孙中山1922年12月20日致越飞信的英文本
- 作者：暂无 来源：党的文献 年份：1991 文献类型 ：期刊
- 描述：孙中山1922年12月20日致越飞信的英文本
- 在小学童话文本教学中践行陶行知的“创造教育”
- 作者： 方慧 来源：作文成功之路(高中) 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：在小学童话文本教学中践行陶行知的“创造教育”