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鲁迅演讲的特色与策略
作者: 杨益斌  来源:文教资料 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 策略  特色  鲁迅演讲 
描述:鲁迅演讲有平等化、问题化、生活化、形象化和幽默化等特色。同时,他采取相应的出场策略、时间策略、定位策略、言说策略和聚焦策略,这些为其演讲成功创造了良好的条件。
基于陶行知教育思想下的校园足球文化建设
作者: 卢成福  来源:生活教育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 策略  足球教学  陶行知教育思想 
描述:体育教学本身就是一门必修课程,足球项目作为体育教学的内容之一,在很多学校都得到了开展。受传统教学理念的影响,小学多重视足球的战术教学,而忽视了人文素质和思想道德教育的重要性。我国著名教育家陶行知老先生曾对足球课堂教学提出了自己的思想理念,他认为“生活即教育”,换言之,在足球课堂教学中,教师应以生活实际出发,促进足球教学现状的改革,构建崭新的校园足球文化体系。本文将对基于陶行知教育思想下的校园足球文化建设进行分析研究。
鲁迅文学翻译思想及其翻译策略的价值与启示
作者: 王家平  来源:首都师范大学学报(社会科学版) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 异化策略  直译方法  鲁迅  翻译思想 
描述:本文从翻译者、翻译目的、翻译选材、翻译策略方法、翻译途径、译本读者、翻译批评以及翻译与创作的关系等层面入手,对鲁迅的文学翻译思想进行了较为全面系统的研究,呈现了鲁迅文学翻译思想的整体面貌和独创精神,并就鲁迅文学翻译的异化策略、直译方法的价值和启示作了简论。
学陶实验班践行陶行知思想策略研究
作者: 许荣良  来源:好家长 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 陶行知思想  学陶实验班  策略研究 
描述:陶行知的教育思想在现代化教育背景下,依然有着十分重要的现实作用。建立学陶实验班,是推广与践行陶行知教育思想的重要途径。陶行知教育思想内容丰富,需要在班级建设中利用一定的策略与措施,才能有效地践行这一系列思想。本文在对陶行知教育思想进行概述的基础上,分析了学陶实验班践行陶行知思想的有效措施。
生活书店的成功奥秘:徐伯昕的资金管理策略
作者: 庄艺真  来源:编辑学刊 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 管理策略  生活  出版社  图书  筹集资金  流动资金  书店  吸引读者  出版物  经营管理 
描述:在抗日战争和解放战争时期,为反击国民党反动当局的"文化围剿",党与党外左翼文化工作者在国统区办过不少出版机构,但能坚持到全国解放的却寥寥无几。生活书店能在当
陶行知思想指导下的幼儿美工区评价策略
作者: 薛羚  来源:科技展望 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 陶行知思想  评价策略  美工区 
描述:区域活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分,它贯穿于幼儿园一日生活的各个环节当中,它是幼儿园教育中促进幼儿个性化发展的有效形式。利用陶行知思想指导美工区幼儿,对其进行适宜评价,能有效促进幼儿在快乐、民主、主动的学习中得到个性的发展、能力的提升。
城市中心历史地段的提升与产权处理策略--以蔡元培故居纪念馆改扩建为例
作者: 齐莹 司敏劼  来源:投资与合作 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 产权处理  人文价值  蔡元培故居  历史地段 
描述:本文以上海静安区历史地段的蔡元培故居纪念馆改装扩建为例,探讨在当代新的保护观和开发观作用下,公有历史建筑的开发与更新策略
陶行知教育思想与当代高职院校创新人才培养策略研究
作者: 秦芬  来源:当代职业教育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 人才培养  高职院校  陶行知教育思想  创新 
描述:思维的形成、培养条件的完善与创新能力的提高,这三组设计理念的内在关联来探讨陶行知相关教育思想与高职院校创新人才培养策略的契合,进而提出高职院校创新人才培养要强化技术实践操作、改进教学组织形式、优化课程设计体制、改善学生管理模式等具体改革路径。
徐伯昕的期刊广告经营策略研究:以《生活》周刊广告经营为例
作者: 庄艺真  来源:出版发行研究 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 广告经营  经营策略  生活  公益广告  期刊广告  出版事业  周刊  邹韬奋  中国人民  发行量 
描述:徐伯昕(1905年—1984年),江苏省武进县人,中国人民出版事业的开拓者,长期致力于革命的出版事业。他是邹韬奋的亲密合作者、得力助手和事
陶行知“教、学、做合一”理念在幼儿教育中的实施策略探究
作者: 田美娟  来源:中华少年 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 学做合一    幼儿教育 
描述:陶行知在教学生活上提出的“教学做合一”思想,是指在教与学都以做为中心,以行求知,达到手脑并用的效果。现阶段,幼儿的教育工作中,运用“教学做合一”的思想,引导学生学习是很有必要的。教师在教授幼儿知识的时候,努力做到将教与学统一到做上,让幼儿在学习过程中经过实际的操练加强学习,这样可以促进幼儿的发展,为以后的教育生活打下基础。
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