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本刊编辑部召开《胡绳文集》(1979—1994)座谈会
作者: 李君如 汝信 金冲及 王洪模 黄楠森 苏双碧 阎长贵 龚育之 林蕴晖 侯且岸 魏久明 石仲泉  来源:中共党史研究 年份:1995 文献类型 :期刊 关键词: 马克思主义  胡绳  社会主义时期  资本主义道路  党的基本路线  党的十一届三中全会  文化大革命  中共党史研究  建设有中国特色社会主义理论  历史研究 
描述:邓小平南方谈话以来发表的文章表明,他在再创写作的辉煌。90年代初,他将自己30岁以前的著作(1935—1948)结集出版。最近中国社会科学出版社出版的《胡绳文集》(1979—1994),收录了党
看胡绳藏书馆捐赠文献之特色
作者: 吴言  来源:图书情报论坛 年份:2002 文献类型 :期刊 关键词: 捐赠文献  胡绳藏书馆  特色  藏书体系 
描述:视察工作时,当察看该市图书馆新馆设计蓝图后,毅然决定将自己珍藏的近30000册图书分批捐赠给该馆收藏,并欣然题写:"襄樊图书馆"五个刚劲有力的大字。1995年6月第一批图书2000册运抵湖北省襄樊市,同年,襄樊市
须防骄泰弃前功——解读胡绳《北京大钟寺》诗
作者: 李翰  来源:同舟共进 年份:2003 文献类型 :期刊 关键词: 胡绳  共产党员  大钟  知天命  心路历程  研究总结  寺庙经济  史学界  中国知识分子  北京 
描述:胡绳同志在1996年7月8日写下这首诗——隆隆古寺大声钟,为庆升平祝岁丰更寓深心常警世,须防骄泰弃前功。先说胡绳。他生于1918年1月,1938年1月入党,2000年11月5日辞世,终年82岁。他
[0图]全球视野下的陶行知研究 第2卷
作者: 周洪宇  来源:北京:北京师范大学出版社 年份:2015 文献类型 :图书 关键词: 1891  陶行知  1946  研究  教育思想 
描述:陶行知是我国近现代伟大的人民教育家、杰出的民主战士和优秀的大众诗人,也是我国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家。毛泽东称其为“伟大的人民教育家”,宋庆龄誉之为
[0图]全球视野下的陶行知研究 第3卷
作者: 周洪宇  来源:北京:北京师范大学出版社 年份:2015 文献类型 :图书 关键词: 1891  陶行知  1946  研究  教育思想 
描述:陶行知是我国近现代伟大的人民教育家、杰出的民主战士和优秀的大众诗人,也是我国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家。毛泽东称其为“伟大的人民教育家”,宋庆龄誉之为
[0图]全球视野下的陶行知研究 第6卷
作者: 周洪宇  来源:北京:北京师范大学出版社 年份:2015 文献类型 :图书 关键词: 1891  陶行知  1946  研究  教育思想 
描述:陶行知是我国近现代伟大的人民教育家、杰出的民主战士和优秀的大众诗人,也是我国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家。毛泽东称其为“伟大的人民教育家”,宋庆龄誉之为
[0图]全球视野下的陶行知研究 第7卷
作者: 周洪宇  来源:北京:北京师范大学出版社 年份:2015 文献类型 :图书 关键词: 1891  陶行知  1946  研究  教育思想 
描述:陶行知是我国近现代伟大的人民教育家、杰出的民主战士和优秀的大众诗人,也是我国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家。毛泽东称其为“伟大的人民教育家”,宋庆龄誉之为
[0图]全球视野下的陶行知研究 第8卷
作者: 周洪宇  来源:北京:北京师范大学出版社 年份:2015 文献类型 :图书 关键词: 1891  陶行知  1946  研究  教育思想 
描述:陶行知是我国近现代伟大的人民教育家、杰出的民主战士和优秀的大众诗人,也是我国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家。毛泽东称其为“伟大的人民教育家”,宋庆龄誉之为
心怀理想,幸福前行——浅谈陶行知理念对我的影响
作者: 李菊  来源:华人时刊(校长版) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 教育工作  教学工作  陶先生  大城市  八年  文章篇幅  对我说  不如意  人民教师  化人 
描述:;彷徨,有过;可是最终我接受并喜欢上了这一职业。为此,我特意关注了教育家——陶行知的文章,希望以此指导自己的教育工作。心中怀着这样的理想,我积极投入到教学工作中。陶先生的文章篇幅都不长,但每一篇都另看过的人受益匪浅。陶行知说:"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人;教员的天职是变化的,自化化人……"。
试探陶行知教育思想在小学美术教学中的运用
作者: 马小白  来源:科普童话(新课堂) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 小学美术教学  生活教育理论  人民教育家  美术课堂  教育事业  启发作用  学习过程  儿童美术  新课程改革  美术课程 
描述:教育事业仍有着重要的启发作用和指导意义。下面我联系自己的在小学美术新课程改革中的实践,谈一些粗浅的看法和体会。一、美术新课程改革现状新课程明确指出:"应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强
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