检索结果相关分组
- 豫园长寿文化有所思
- 作者： 胡玎 王越 来源：园林 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 古典园林 乐寿堂 隔水 五一假期 五老峰 说园 薛理 上一周 陈从周 知者
- 描述：都可以。"那天,我们随身带着三本书,陈从周先生的《说园》、陈业伟先生的《豫园》、薛理勇先生的《文以兴游——豫园匾对、碑文赏析》。于是,我们坐在仰山堂的回廊里,隔水北望大假山,读一会儿书;绕进鱼乐榭,看着慢悠悠飘在水里的鱼,读一会儿书……然后一块砖雕、一块砖雕
- 陶行知教育思想解读
- 作者： 刘佩 来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：一、生平活动陶行知(1891-1946),原名文睿,后改名知行,再改名行知,安徽人氏。少时笃信王阳明的“知行合一”学说,遂改名知行。1914年赴美留学。1926年,为中华教育改进社起草《改造全国乡村
- 实践出真知,爱心育真人——陶行知教育精神对小学语文教学的启示
- 作者： 王虹 来源：考试周刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育实践 爱满天下 人民教育家 教学效果 中国现代史 当代教师 教育事业 学语文 教育精神 教育理论
- 描述：陶行知先生是中国现代史上一位伟大的人民教育家,他把一生都倾注在中国的教育事业上,在教育理论和教育实践方面取得卓越的成就。陶行知先生爱满天下、求真务实的教学理念为新时期语文教学发展提供了宝贵的文化资源。那么当代教师应如何弘扬和践行陶行知先生的教育精神,并将其渗透在语文教学的方方面面呢?一、爱满天下,发挥语文教学作用“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛,一个“爱”字贯穿他整个教育生涯。语文作为一门含有丰富人文性