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鲁迅与莫言文学创作思想比较研究: 作者： 杨超高 来源：山东理工大学学报(社会科学版) 年份：2017 文献类型：期刊; 描述：鲁迅与莫言文学创作思想比较研究

浅谈陶行知生活教育思想对现代语文课堂的指导意义: 作者： 吴红梅 来源：中外交流 年份：2017 文献类型：期刊 关键词： 生活教育语文综合性学习陶行知; 描述：陶行知,具有多重身份,他既是伟大的民主主义战士、爱国者、中国同盟会领导人,也是伟大的思想家和教育家,他的许多教育思想对后世的教育产生了深远的影响,被毛主席所称赞.虽然已经过去了许多岁月,但是他的思想

陶行知教育思想在幼儿教学实践中的运用: 作者： 陈婕 来源：读与写(教育教学版) 年份：2017 文献类型：期刊; 描述：生活教育的宗旨是“培养合理的人生。”陶行知有句名言：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，“教人求真，学做真人”，是生活教育培养人的根本目标，所以说也是生活教育培养合理人生的最好注脚。 1

早期教育的重要性与科学性（二）: 作者： 陶宏开 来源：华中师范大学 年份：2017 文献类型：视频; 描述：本系列介绍了早期教育对人一生成长的重要性，培养健全的人格，普及科学的儿童早期教育法、推广如何做父母的家庭教育学等内容。; 全文：本集主要介绍了家长早期教育的误区。

以陶行知生活教育思想为指导的幼儿科学活动: 作者： 任晓萍 来源：启迪(教育教学) 年份：2017 文献类型：期刊; 描述：活动的兴趣是开展活动的首要前提。针对幼儿思维特点直观、形象，存在对活动材料的使用、操作无目的，技巧上的缺乏，活动性较弱的现象，如何激发幼儿动手学科学的兴趣？基于对陶行知生活教育思想的理解，本人认为主要有以下几方面：一、生活即教育——教学内容贴近生活选择与幼儿生活贴近的内容作为科学教育活动。

实践陶行知创造教育思想解放儿童的创造力: 作者： 缪丽娅 来源：科普童话 年份：2017 文献类型：期刊; 描述：美术教育是发展幼儿创造力的重要途径。那么,如何在美术活动中培养幼儿的创造力呢?陶行知先生的创造教育思想有很高的借鉴价值,特别是运用陶行知创造教育思想原则之一:“解放儿童创造力”,来指导现代幼儿

陶行知生活教育思想在小学数学教学生活化中的应用: 作者： 余志荣 来源：教师(上) 年份：2017 文献类型：期刊; 描述：作为我国杰出的教育学家，陶行知的生活教育思想影响了一代又一代的教师，“生活即教育，社会即学校，教学做合一”已经成为当今教育界最主要的教学理念。小学数学作为一门贴近生活，培养学生数学思维和逻辑思维

以核心素质修炼提高教育管理水平（三）: 作者： 王建宗 来源：北京市第十四中学 年份：2017 文献类型：视频; 描述：本系列的主题是教育管理工作的核心思考，首先从思想引领行为入手，介绍人的一切行为都是受思想观念支配的。接着讲解怎么理解知识与能力素质，说明最高的权利是理性能力。; 全文：本集视频主要讲解了教育的根本问题，即如何用知识养成素质。

陶行知教育思想在幼儿教学实践中的运用: 作者： 陈婕 来源：读与写(教育教学刊) 年份：2017 文献类型：期刊; 描述：生活教育的宗旨是“培养合理的人生。”陶行知有句名言:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”,“教人求真,学做真人”,是生活教育培养人的根本目标,所以说也是生活教育培养合理人生的最好注脚。1坚持

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