检索结果相关分组
- 陈独秀与林伯渠的历史交往
- 作者： 雪飞 来源：党史纵览 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 共产党员 历史交往 中国国民党 中国近代史 陈炯明 蒋介石 孙中山 中国共产党 陈独秀 李大钊
- 描述：陈独秀李大钊介绍下，林伯渠秘密加入中国共产党 1920年夏，在共产国际代表维经斯基的帮助下，陈独秀、俞秀松、李汉俊、施存统、陈公培5人于上海环龙路老渔阳里2号（今南昌路100弄2号）《新青年》编辑部（即陈独秀寓所）开会，确定要成立中国共产党，初步定名为社会共产党，起草具有党纲、党章性质的若干条文。
- “老兵新传”——访林伯渠的扮演者李金水
- 作者： 王电明 来源：山西老年 年份：2001 文献类型 ：期刊 关键词： 扮演者 党总支书记 金水 工人文化宫 抗日战争 离休干部 党和国家 解放战争 《西游记》 领导人
- 描述：参加革命工作,1944年加入中国共产党。由于他从小就爱唱爱跳,有个好嗓子,经当时城乌镇党总支书记任云芝同志介绍,参加了沁源的“绿茵剧团”。他在剧团先后担任过组长、队长、副指导员。剧团在抗日战争
- 周璇:一生周旋于爱与悲伤之间
- 作者： 祁连月 来源：现代妇女(爱尚) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 金嗓子 中国电影 生活 周璇 痛苦 唐棣 悲伤 人美 歌舞 海滩
- 描述：便能帮她找到父母，她信以为真。于是，8岁的她来到了歌舞班学艺，并兼做歌舞班的女佣。 1931年，她经人介绍，来到了黎锦晖的联华歌舞班，开始学习歌舞，并正式改名为周璇。 那时的联华人才济济，王人美、白虹
- 回忆周璇：从沪剧《一个明星的遭遇》谈起
- 作者： 贺绿汀 来源：剧本 年份：1981 文献类型 ：期刊 关键词： 沪剧 电影界 周璇 观众 左翼文化运动 三十年代 四十年代 影片 电影演员 明星
- 描述：最近上海沪剧团一团演出的《一个明星的遭遇》介绍了著名电影演员周璇坎坷的一生,引起无数观众对于这位在三十年代和四十年代红极一时的影坛歌星的无限惋惜和怀念之情。戏中向明这个人物和她在艺术上有过合作,并曾
- 柯庆施在安徽的早期革命活动
- 作者： 李银德 来源：江淮文史 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 马克思主义 《新青年》 共产党员 柯庆施 早期 社会主义青年团 安徽大学 中国共产党 革命活动 省教育厅
- 描述：会内，以教育会为掩护所，开展革命工作。此时，国民党人柏文蔚正出资在安庆创办《新建设日报》，经安徽大学筹备处蔡晓舟的介绍，柯庆施参加了报社工作。柯庆施利用负责编辑该报副刊及国内新闻的有利条件，经常转载
- 纪念伟大的奥地利国际主义战士罗生特
- 作者：暂无 来源：友声杂志 年份：2003 文献类型 ：期刊 关键词： 奥地利 副议长 对外友协 哈塞尔 人大常委 开幕式 友好协会 国际主义 中国人民 战士
- 描述：的大时代-罗生特在华手记》新书介绍会于4月11日上午在北京国家博物馆隆重举行。全国人大常委会副委员长王兆国应邀出席开幕式。专程访问中国参加纪念罗生特系列活动的由奥地利联邦议会常务副议长哈塞尔巴赫率领的奥地利友好代表团出席了开幕式。
- 胡绳的读书和治学生活
- 作者： 郑惠 来源：湘潮 年份：2001 文献类型 ：期刊 关键词： 邓小平理论 胡绳 资本主义制度的卡夫丁峡谷 20世纪 中国近代史 马克思主义哲学 社会主义 思维能力 理论联系实际 半殖民地半封建社会
- 描述：。”本刊特约请中央党史研究室原副主任郑惠同志撰文，根据自己的接触和体会介绍胡绳的读书和治学生活，借以缅怀这位德高望重的
- 陶行知创造理论之我见
- 作者： 汪静娴 来源：智富时代 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 创造教育 陶行知 幼儿教育
- 描述：不是单纯理论教育的产物,而是理论结合办学实践,并与传统教学进行相互摩擦的过程中产生的一种全新的教学方式。陶行知认为促进幼儿的发展首先应该挖掘幼儿的创造力,笔者从多方面内容着手,对陶行知创造教育理论对当下幼儿创造教育的启示做了简单介绍。
- 党外布尔什维克——陶行知
- 作者： 凌文 来源：中国纪念馆研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 爱国拥共 宗教信仰 陶行知 党外人士
- 描述：陶行知是党外民主人士,较早接触了马克思主义,与李大钊、陈独秀都曾共事;抗日战争时期,陶行知作为国民外交使节出访英国时三次瞻仰马克思墓并题诗一首;经共产党人吴玉章、田汉的介绍,他读过《列宁传
- 陶行知生活教育理念在小学计算机教学中的有效应用
- 作者： 严图强 王红翠 来源：读与写(教育教学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 陶行知生活教育理念 有效应用 小学计算机教学
- 描述：理念非常适合当下的社会状况,能够让学生从生活入手,真正将计算机知识与生活结合,并且学以致用。因此,本文将介绍陶行知生活教育理念的基本理论,并针对如何将陶行知生活教育理念应用于小学计算机教学中的策略进行细致的剖析。